语文人教版七年级下册《社戏》教学ppt.ppt

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1、快乐的童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年我的童年鲁迅短篇小说社戏什么是社戏社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。

2、社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。杂文集《坟》、《二心集》等。中国现代文学的奠基人。走近作者给下列加点的字注音归省行家惮絮叨怠慢撺掇凫水潺蕴藻家眷漂渺踱来踱去撮棹楫xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchányùnzǎojuànpiāomiǎoduócuōzhà

3、ojí1、默读课文，用简洁的语言概括全文内容，思考：文章的叙事线索是什么？明确：课文记叙了“我”在乡村和农家少年看戏的一次经历。线索是：到赵庄看社戏2、去赵庄看社戏，令“我”终身难忘，找出凝结作者感情的一段话并品味：你从这句话里读到什么，是从哪些地方读到的？明确：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。初读课文，整体感知1、浏览课文18——39段，找出相关的句子验证戏不好看，豆不好吃。2、看戏，不尽兴，豆也很普通，令“我”难忘的到底是什么呢？分组讨论：究竟是

4、什么“好”。合作讨论，互动释疑（一）景色好1、分小组合作，快速找出文中描绘景物的句子或段落，读一读，并品一品它好在哪里?精读课文，揣摩主题1（二）心情好1、同桌讨论：作者将江南水乡描绘的如此之美好，其作用是什么？表现“我”怎样的心情呢？明确：这些景物描写写出了“我”对江南水乡的赞美，抒发了“我”对农村生活的热爱，更重要的是烘托了“我”看戏途中心情的愉悦。2、文中除了以景写心情外，还有哪些情节表现了“我”在平桥村的心情好？明确：（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由欢乐地生

5、活。（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。（4）想看戏而不得，而后又得到的兴奋、满足。（5）一群孩子月夜行船去看戏的新奇之乐以及看戏归航途中偷豆煮豆吃的新鲜刺激之乐。精读课文，揣摩主题2（三）人好1、文中塑造了许多人物形象，你认为谁带给“我”的快乐最美最难忘？请同学们运用“_________（人物）给“我”的快乐最美（难忘），比如________（举人物表现）”方式来说一说举例：我认为双喜带给我的快

6、乐最难忘。因为他胆大心细，聪明伶俐，比如当“我”看不成戏，“急得要哭时”，双喜马上计上心来，解决“大船”的问题，而且“打包票”保证“我”的安全，让“外祖母和母亲也相信”；因为他像个小领袖，敢于负责，比如当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但不好说回去的时候，又是他提议回家。2、如果你来到平桥村，你会和谁交朋友？原因是什么？请运用“我会和_________交朋友，因为他（他们）_______（评价其性格品质）”的句式来评一评。精读课文，揣摩主题3课堂小练笔作者用这样美好的文字，记录了看社戏的美好感受

7、，请同学们也写一段文字或一首小诗，写出对童年的怀念与赞美。那个夜晚，一切都显得那么美好可产生着所有好的又是什么呢?其实所有的好都来自于童年的眼观察，童年的心感受，童年的语言表达，深沉睿智具有战斗性的鲁迅因为有了这三样东西，写出了这样优美纯净活泼的文字，只要我们也拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，就能发现生活中美好的事物无处不在。总结布置作业以“我发现____的美”为题写一篇作文，400字左右。谢谢大家，再见！