语文人教版七年级下册《口技》第二课时 课件.ppt

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1、适逢，正赶上设置，安放一会儿只通“座”座位不久同时会宾客大宴施八尺屏障少顷但闻满坐寂然既而儿醒一时齐发（1）解释红色的词语意少舒中间力拉虽人有百手手有百指不能指其一端奋袖出臂少，稍微；舒，伸展、松弛其中夹杂着即使手指指出扬起、举起复习检测3.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（2）翻译句子2.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。一、学习目标1.了解本文层次清晰、首尾照应的结构特点。2.欣赏口技艺人模仿的声音，体会对其高超技艺生动逼真的描写。3.学习文

2、章正面描写和侧面描写相结合及动静结合的写作方法。口技（第二课时）二、问题预设1、口技艺人表演了哪三个场景，模仿了哪些声音？这些声音是如何变化的？1、答案：（1）一家四口人深夜被犬惊醒；有醒复睡；失火救火的场景。（2）声音有：犬吠、欠伸、呓语、儿啼、妇唔、夫叱、絮絮、齁声、妇拍而渐止、鼠作作索索、盆器倾倒、咳嗽；大呼、齐哭、百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、崩倒之声、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声。（3）由远而近；由外而内；由小到大；由大到小有密而疏；响声大作有少到多，百千齐作应有尽有三、研讨总结2、宾客又有哪些反应？为什么会有这样的反应，说明

3、了什么？2、答案：三次，一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”；二是“宾客意少舒，稍稍正坐”；三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。本文正文描写和侧面描写相结合，层层深入，描写了一场精彩的口技表演，表现了其高超的技艺，感受到了口技表演的艺术魅力。被吸引、满意、尚能自持融入情景，难以自持以假为真，不能自持3、对道具的交代只要一处就足够了，作者为什么要交代两次呢？这两次的作用是否相同？3、答案说明口技艺人技术的高超。不同，不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文铺垫，结尾再次强调道具的简

4、单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷。顺口溜首段句子的作用：开头点题设悬念，埋下伏笔做铺垫，有时也把感情显，定下基调为全篇，总领全文引下文，它的功劳不一般。结尾句子的作用：结构上照应开头，总结全文，扣题；内容上点明中心，深化主题；句式上，如果是问句，含蓄点明中心，引人深思，发人深省。四、类文阅读扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟（邀请）猫儿同至寓。比（及，等到）晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置（设置）灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰

5、猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，燖（xún，煺毛）剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。（节选自《虞初新志·郭猫儿》）五、课后作业学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技）仔细体味，然后把它描写出来（100字左右）。