语文人教版七年级上册让心灵说话.ppt

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1、让心灵说话——细腻的心理活动描写指导在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写考级呼……好紧张……我随着人群，来到侯考室。我选了个靠近窗户的位置，轻轻地坐了下来。我紧张极了，手不断冒着冷汗。下一位……罗可。”一位阿姨叫道。我轻轻吸了一口气，站了起来，走向考级试。呼……好紧张……我随着人群，来到侯考室。我选了个靠近窗户的位置，轻轻的坐了下来。窗外的凉风轻轻掠过树梢，小麻雀也站在树梢间叽叽喳喳的叫着，隔壁的教室里，不时传来悠扬动听的

2、琴声，似行云流水……唉……我能弹得像他们那么好吗？呃，我那么努力地练了，应该考得上吧？不一定……可能考得上吧？呀，怎么能那么没自信呢！此时，我的脑海里似乎浮现出了这样一种景象：我正捧着证书向爸爸妈妈跑去，妈妈一把抱住我，对我自豪的笑着，仿佛我是他们懂得骄傲……我紧张极了，手不断冒着冷汗。下一位……罗可。”一位阿姨叫道。我轻轻吸了一口气，站了起来，走向考级试。呼……好紧张……我随着人群，来到侯考室。我选了个靠近窗户的位置，轻轻的坐了下来。窗外的凉风轻轻掠过树梢，小麻雀也站在树梢间叽叽喳喳的叫着，隔壁的教室里，不时传来悠扬动听的琴声，似行云流水……唉……我能弹得像他们那么好吗？呃

3、，我那么努力地练了，应该考得上吧？不一定……可能考得上吧？呀，怎么能那么没自信呢！此时，我的脑海里似乎浮现出了这样一种景象：我正捧着证书向爸爸妈妈跑去，妈妈一把抱住我，对我自豪的笑着，仿佛我是他们懂得骄傲……我紧张极了，手不断冒着冷汗。下一位……罗可。”一位阿姨叫道。我轻轻吸了一口气，站了起来，走向考级试。环境烘托内心独白梦境幻觉内心独白：自己在心里对自己讲的话，不说出来。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就反映着人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地表达出来，就可以清晰地凸现那一时刻人物平静的外表掩盖下的内心活动。其标志词语如“心想、心理念叨

4、、我对自己说”等。一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！例一：内心独白梦境幻觉（想象）：眼前或耳边产生虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到听到的或是自己最想看到听到的。它常常是一种尚未有过，却可能出现在生活现象中的表现。幻觉描写常用的提示语如“似乎看见，仿佛听到”等。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向

5、我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。梦境和幻觉（想象）梦境和幻觉我心里无比()，好像听到春雨过后淙淙流淌的河水，又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。环境烘托：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。这是一个阴雨的日子，凹凸不平的路上积蓄着汪汪雨水。昏暗的天空中布满了惶恐而又不知所措的云朵。我独自走在回家的路上，脑子里仿佛一片空白。又来了一阵细雨打在脸上，虽然清凉，却深深地打湿了我的心；

6、虽然轻柔，却深深地刺痛了我。例三：环境衬托今天中午受到了老师的批评，炽热的太阳发出刺眼且毒辣辣的白光，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，就像是在催命，小草耷拉着脑袋，无精打采地立在路边，大树也绿得格外耀眼。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，那声音跟乌鸦没什么两样，又像是在嘲笑我的无能。例三：环境衬托我手写我心情景一：今天，我作文竞赛获得了一等奖----情景二：夜深了，同学们早已进入梦乡，可我怎么也睡不着。想家的日子真难熬啊----情景三：“糟糕”，放在书包准备上交的钱不易而飞了┅┅情景四:这次测验没有考好┅┅