《水与生命》课件1.ppt

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1、水与生命（1）知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。（2）能和同学交流自己对于水与生命关系的不同看法，大胆想象没有水的世界会是什么样的。（3）意识到水与生命的密切关系，养成节约用水的生活习惯。教学目标能意识到水与动植物和人的密切关系，并能以实际行动珍惜每一滴水，这既是教学重点也是难点。教学重点难点教学准备教师准备：(1)课前准备好在两个盘子里各放几个蒜瓣，其中一个盘子放水，水少时再加水，一个不放。(2)每天注意观察两只盘子里的蒜瓣都有什么变化，并做记录。(3)多媒体课件。学生准备：有关水与生命的资料和图片。本课教学，我从学生感兴趣的问题

2、入手，精心设计有关水与生命的探究活动，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、调查研究和讨论交流来学习科学。并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解能力、思维能力及多方面的科学素养。教学理念1、引导—探究法2、分组讨论法说教法根据新教材教学理念，重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，教师只作启发式点拨，引导学生自主探究，分组讨论、提出问题并解决问题，增强自身的科学素养。说学法水，因为有你，小草变得嫩绿，因为有你，鱼儿游得欢畅……水资源丰富的地区缺水地区的情况出示课前已经准备好的、用干燥透明塑料袋罩上的蒜瓣,现在有水的蒜瓣发芽了，提问：“同学们，两

3、个盘子的蒜瓣有什么不同？”学生观察并讨论。最后得出结论：蒜瓣的生长离不开水。“植物喝水”的活动方法如下：剪下两朵月季花（茎要长一些），将它们分别插入装有水和干土的试管里，观察哪一朵花先凋谢。同时将装水的试管里滴几滴油，在水面上做好记号，观察这朵花每天喝多少水，教师引导学生在教室内要跟踪观察，并且同时做好记录。人体中的水约占体中重的65％，这些水渗到人体的所有部分，填满细胞间的空隙，并通过动脉和静脉不停地流动。人的成长阶段水占体重的比例母体中的胎儿95％儿童时期80％青年时期70％中年时期65％老年时期60％人体成长不同阶段含水比例表我知道水与人，动物，植物之间的

4、关系直接关系直接关系直接关系人喝水动物要喝水植物需要水人需要动物，动物需要水动物需要植物，植物需要水人需要植物，植物需要水间接关系间接关系间接关系以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文水是生命之源谢谢！