1 认识三角形第一课时.ppt

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1、第三章三角形1认识三角形第1课时1.根据现实生活中的具体实例进一步认识三角形的有关概念.2.了解三角形的内角和，会按角进行三角形的分类.3.了解三角形三边之间的关系，知道三角形的稳定性.4.培养学生的推理能力和有条理的表述能力.斜梁斜梁横梁1.你能从中找出四个不同的三角形吗？2.与你的同伴交流各自找到的三角形.3.这些三角形有什么共同的特点？观察下面的屋顶框架图都有三条边、三个内角、三个顶点、三条线段首尾顺次相接.1.这些三角形有什么共同的特点？ABCDEFG由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.2.什么叫做三角形？3.如何表示三角形？三角形可用符号“

2、△”表示，如图三角形记作：△ABC；读作：三角形ABC.ACB4.三角形的边可以怎样表示？三边可表示为AB，BC，AC，顶点A所对的边BC也可表示为a，顶点B所对的边AC表示为b，顶点C所对的边AB表示为c.【想一想】1.当表示三角形时，字母没有先后顺序.2.如图，我们把BC(或a）叫做A的对边，把AB（或c）、AC（或b）叫做A的邻边.ABCcab【揭示新知】边：三角形中有三条边：AB，BC，AC.如果我说三角形有三要素,你能猜出是哪三要素吗?ABCbac角：三角形中有三个角：∠A，∠B，∠C.顶点：三角形中有三个顶点：顶点A，顶点B，顶点C.2.如图三角形ABC记作：

3、∠B的对边:邻边是:1.小强用三根木棒组成的图形中，其中符合三角形概念的是（）B.此图中有几个三角形？你能表示出来吗?A.C.△ABCACAB，BCABCDEC6个，△ABD,△ADE,△AEC,△ABE,△ADC,△ABC.【做一做】三角形的三个内角有什么关系?三角形三个内角的和等于180°.小学里，是用什么方法得到三角形内角和为180°的结论的？将一个三角形的三个角撕下来，拼在一起，可以得到三角形的内角和为180°.【想一想】ABC只撕下三角形的一个角，能得到上面的结论吗？【想一想】ABC法一：AB已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.ABCAB已知：△ABC

4、.求证：∠A+∠B+∠C=180°.法一：ABCAB已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.法一：ABCAB已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.法一：ABCAB已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.法一：ABCAB已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.法一：BCAB已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.法一：EDABC证明：在△ABC的外部以CA为边作∠ACE=∠A，延长BC至D.已知：△ABC.求证：∠A+∠B+∠C=180°.因为∠ACE=∠A，所以CE∥AB，所以∠DCE=∠B，又因为∠ACE+∠DCE+∠AC

5、B=180°，所以∠A+∠B+∠C=180°.法一：锐角三角形直角三角形钝角三角形（三个内角都是锐角）（有一个内角是直角）（有一个内角是钝角）三角形分类直角三角形的两个锐角互余.直角边直角边斜边“直角三角形ABC”用“Rt△ABC”表示.ABC【探究新知】结论：元宵节的晚上，房梁上亮起了彩灯，装有蓝色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由.利用你发现的规律填空AB+ACBCAB+BCACAC+BCABABc＞＞＞【议一议】在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它选择A—B路线，而不选择A—C—B路线，难道小狗也懂数学？CBA三角形任意两边之和大于第三边.有两根长

6、度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？动手摆一摆.【解析】当取长度为2cm的木棒时，由于2+5=7<8，出现了两边之和小于第三边的情况，所以它们不能摆成三角形.当取长度为13cm的木棒时，由于5+8=13，出现了两边之和等于第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形.你能取一根木棒，与原来的两根木棒摆成三角形吗？5cm（答案不惟一）【想一想】2.两点之间所有的连线中，线段最短.1.三角形任意两边之和大于第三边.人行横道.AB为什么经常有行人斜穿马路而不走人行横道呢？C1.下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆

7、成三角形吗？动手摆一摆，验证你的结论.（1）3cm,4cm,5cm;(2)8cm,7cm,15cm（3）13cm,12cm,20cm;(4)5cm,5cm,11cm（1）（3）可摆成三角形；（2）（4）不可以.【做一做】2.现有长度分别为1cm,2cm,3cm,4cm,5cm的五条线段，从其中选三条线段为边可以构成个不同的三角形.33.如果三角形的两边长分别是2和4，且第三边是奇数，那么第三边长为.若第三边为偶数，那么三角形的周长为.3或5104.已知一个三角形的两边分别是a=7,b=3,第三边c是一个