用字母表示数 例1.ppt

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1、简易方程用字母表示数例1(一)感悟字母可以表示一定范围的数出示:问题:1.“数枝”是多少枝?2.用数学的方法怎样表示?3.这个n枝大概在什么范围之内呢?4.刚才你们用那么多的字母表示了“数枝”,此处你们用字母表示的是怎样的一个数?(未知数)一、合作交流探究新知梅花宋·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(二)理解字母可以表示不固定数中的一个数问题:1.m是几?2.m到底是几?3.它是3的同时还能是4吗?出示:()÷6=()……m一、合作交流探究新知(三)用含有字母的式子表示数量问题:1.小红2岁时,爸爸多少岁?小红3岁时,爸爸多

2、少岁? 还能继续写下去吗?能写多少?2.能说这么多,一定是发现了什么?说说吧!3.像这样写下去,每行都只能表示某一年小红的年龄和爸爸的年龄,能不能用一种简明的方式表示出任何一年小红的年龄和爸爸的年龄?一、合作交流探究新知一、合作交流探究新知提示:学生独立思考后,投影展示表示方法。问题:你是怎么想的?预设:小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁xy11+30aa+30问题:1.这样表示能不能概括出小红和爸爸年龄之间的关系?2.a表示什么?(a+30)表示什么?一、合作交流探究新知问题:1.刚才有同学是这样表示的,你们看了有什么想法吗?出示:x+30=y2.x

3、都可以表示哪些数?x能是200吗?3.(x+30)都可以表示哪些数?4.刚才说了x可以表示1岁,(x+30)可以表示60岁,我能不能说小红1岁时爸爸60岁?你是怎么想的?5.当x等于31时,爸爸的年龄是多少岁?一、合作交流探究新知(四)再次感知含有字母的式子问题:1.如果爸爸的年龄用a表示,那女儿的年龄应该怎样表示?2.这里的a与前面的a相同吗?既然两个a表示的含义不相同,在同一事件中为了避免混淆我们可以用不同的字母表示不同的含义。一、合作交流探究新知(五)沟通联系提升总结小结:通过前面的学习我们可以发现,我们可以尝试着用字母或含有字母的式子来表

4、示一个数或表示数量关系。含有字母的式子不仅可以表示数量之间的关系还可以表示一个量,这种表示的方法简单而且概括。用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗?二、巩固练习问题:1.试着用今天学习的知识,解决这个问题。2.说一说你的想法。1.成年男子的标准体重通常用下面的式子表示:标准体重=身高-105身高用厘米数,体重用千克数。二、巩固练习问题:1.试着用今天学习的知识,解决这个问题。2.说一说你的想法。2.我国青少年(7~17岁)在1980年平均身高xcm,到2000年,平均身高增长了6cm。2000年我国青少

5、年平均身高cm。x+6三、布置作业作业:第55页练习十二,第3题(3)。第56页练习十二,第4题。

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