武钢三中---邱翟.ppt

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1、三位一体，有效备考2017年高考语文全国卷二轮备考策略及经验武汉市武钢三中语文组邱翟2016.11.05湖北省、武汉市16年高考成绩省一本率：理28.4%；文11.8%理600分率：7%；文590分率：１%市一本率：理41.1%；文19.4%理600分率：14%；文590分率：2%校一本率：理84.0%；文69.4%600分率：理42.0%；文7%语文600分有效分率：理46.3；文7%语文一本有效分率：理86.2%；文69.4%我所带的班——理：600分率15.8%，一本率71.1%；语文600分有效分率36.8%，一本

2、有效分率73.7%；全班38人，6人上600分；27人上一本线，9人上211大学，3人上985大学文：600分率9%，一本率78.5%；语文600分有效分率9%，一本有效分率73.8%对策：二轮时间三位一体2017届高三高考备考进度时段核心任务暑假补课课本文言知识梳理套题、小题训练和作文训练穿插滚动，不单设复习时段9月文言文阅读10月成语、病句11月语言文字表达12月-1月古诗阅读寒假补课《古代诗歌散文欣赏》梳理2月一般论述类文本阅读2月-3月实用类文本阅读3月-5月文学类文本阅读5月中下旬学生自习，教师答疑解惑新的试卷结

3、构暴露的学生问题应试心态不良不稳思维转换速度过慢答题策略错乱失衡作文写作更加匆忙二轮复习的基本策略滚动练习，调整心态三大阅读，努力提分写作升格，突破瓶颈社科文：探索规律高效作答论述类文本阅读16年考况（湖北省）题号赋分均分难度130.570.19231.290.43331.590.53合计253.450.38如何高效？真题例析传统的设误方式全国卷的命题风格我的答题策略传记：学会提炼突破瓶颈实用类文本阅读近5年考点分布（传记）高考试卷选文题目客观题考点主观1考点主观2考点主观3考点2012课标《谢希德的诚与真》文意概括文意概

4、括文意概括文意概括2013全国I《“飞虎将军”陈纳德》文意概括文意概括文意概括文意概括2013全国II《一个不能忘记的人》文意概括文意概括文意概括文意概括2014全国I《科学巨人波尔》文意概括文意概括文意概括文意概括2014全国II《爱国科学家邓叔群》文意概括文意概括文意概括文意概括2015全国I《朱东润自传》文意概括文意概括写作赏析观点评价2015全国II《将军赋采薇》文意概括文意概括引文赏析人物评价2016全国I《寻找属于自己的句子》文意概括文意概括文意概括人物赏析2016全国II《吴文俊的数学世界》文意概括文意概括文

5、意概括人物赏析2016全国Ⅲ《一代通儒顾炎武》文意概括文意概括文意概括人物赏析传记：尴尬的“选考题”文本信息：显性＞隐性学校只选备，学生只选考命题人的“抗争”无奈的结果：30%13.13—70%15.5316年考况（湖北省）题号赋分均分难度（1）54.110.82（2）63.610.6（3）62.280.47（4）84.990.62合计2515.530.63如何突破真题例析筛选与提炼是实用类文本阅读的“双翼”落实两类提炼——基于文本显性信息的提炼对传主形象的分类提炼对文中词句内涵的提炼基于文本隐性信息的提炼对文本特点、写作

6、技巧的提炼对文本的隐性关系和规律的提炼小说：六大角度发散思维文学类文本阅读近5年考点分布（小说）高考试卷选文题目客观题设误点主观1考点主观2考点主观3考点2012课标《马裤先生》艺术手法、情节鉴赏艺术手法人物形象人物评价2013全国I《喂影子吃饭的人》情节鉴赏艺术手法人物形象手法鉴赏2013全国II《峡谷》艺术手法、情节鉴赏艺术手法人物形象手法鉴赏2014全国I《古渡头》情节鉴赏人物形象艺术手法手法鉴赏2014全国II《鞋》手法鉴赏、创作特色、人物形象艺术手法人物形象手法鉴赏2015全国Ⅰ《马兰花》人物形象艺术手法人物形象

7、手法鉴赏2015全国II《塾师老汪》人物形象、情节鉴赏、创作特色人物形象艺术手法人物鉴赏2016全国I《锄》人物形象、主题概括艺术手法艺术手法主题鉴赏2016全国II《战争》艺术手法、情节概括、主题概括人物形象艺术手法手法鉴赏2016全国Ⅲ《玻璃》情节鉴赏艺术手法人物形象主题评价16年考况（湖北省）题号赋分均分难度（1）53.920.78（2）62.50.41（3）63.430.57（4）83.280.41合计2513.130.52考生“短板”真题例析阅读思维：不明情节，想当然作答答题思维：不审题目，堆砌术语答题技巧：缺点

8、少类，内容杂乱结论：把握情节是小说阅读的关键补足“短板”，有效得分答题思维指导：环境、人物、情节、手法、主旨、读者感受答题规范指导：分点分段、先总后分、书写散文：把握线索品味情感散文归来？试卷选文题目试卷选文题目15北京《说起梅花》15四川《太湖碎锦》15山东《四堡雕版》15广东无题15江苏《比邻而居》