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时间:2020-01-21
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1、阿长与《山海经》——鲁迅亳州经开区十九里中学任开军2016.12走近鲁迅:姓名时代评价作品走近长妈妈长妈妈讲美女蛇的故事相处:速读课文,从我与长妈妈的交往中,你了解到有关阿长的那些信息?阿长“短”在哪里,“长”又在哪里?概括一下。我对她的态度怎样?找到相应的词语。“短”人讨厌:搬弄是非、打小报告睡姿不雅厌烦:新年规矩多繁琐道理也不少“长”事敬重:脱裤子挡大炮买《山海经》憎恶:谋害隐鼠标出情感线,体会鲁迅文章常用的一种手法。举例子:魏巍《我的老师》一文的情感曲线。学生在笔记上画一画,请两个学生到黑板上展示。小处妙用,妙笔生花赏析:找学
2、生朗读,从“他说给我听,……从此完全消灭了。”(思考:20小节作用?22小节我的态度;词汇:一见面、三哼经、霹雳、神力隐含了那些信息?)先抑后扬,效果超强永别了!长妈妈“打人不打脸,骂人不揭短”,可是“我”却吐槽长妈妈不雅的睡姿,侮辱她卑微的人格,就因为一只小宠物,当面叫她“阿长”……如果你是长妈妈,会不会生气呢?!“弄死你一只隐鼠,你都这样对我,奶奶的,还想买《山海经》,买你个头!”可是,我们的长妈妈,一个目不识丁、举止粗俗、愚昧迷信的下层劳动妇女,却不计前嫌,想小主人之所想,急小主人之所急,费尽周折,实现了小主人的心愿,这样善良的人怎
3、能让我们忘怀!长妈妈,您知道我是多么的想念你呀!多读几遍末段,再抒怀仁厚黑暗的地母呵(ā),愿在你怀里永安她的魂灵!作业:1、发挥想象,设想一下阿长买《山海经》的故事,与大家分享。2、练笔:运用欲扬先抑的手法,写一个熟悉的人。
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