季氏将伐颛臾（《论语》）.pptx

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1、课程名称：《季氏将伐颛臾》年级：高一年级版本：粤教2003课标版必修四第四单元第14课孔孟两章工作单位：惠州中学姓名：刘婷季氏将颛伐臾观察图片，描述一下你眼中的孔子形象。孔子的仁政思想在品德方面，他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”。“仁”是孔子哲学思想的核心。仁的含义主要有两层：一是“仁者爱人”，二是“克己复礼为仁”。孔子主张“以礼教民”，注重社会伦理问题，把礼看成是维护等级制度的重要手段。他谴责破坏周礼的行为，对鲁国季氏窃用天子之礼，“八佾舞于庭”极为愤慨，说“是可忍,孰不可忍也”。一、齐读课文，整体感知1.文中涉及了几个人物？他们之间有什么样的关系？2.师生是围绕什么话题展

2、开对话的？总共开展了几次对话？二、合作讨论，完成填空冉有、季路见于孔子（）曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子（）曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”阅读第一次对话，仔细体会双方心态、语气，填上对应的修饰词。小组合作讨论，谈谈原因。A.悄悄地B.恭敬地C.含糊其辞地A.勃然大怒地B.义正辞严地C.惊讶地二、合作讨论，完成填空冉有（）曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子（）曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”A.口是心非地B.含糊其辞地C.遮

3、遮掩掩地A.大义凛然地B.语重心长地C.循循善诱地阅读第二次对话，仔细体会双方心态、语气，填上对应的修饰词。小组合作讨论，谈谈原因。二、合作讨论，完成填空冉有（）曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子（）曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。”A.理直气壮地B.强词夺理地C.无中生有地A.一针见血地B.义正辞严地C.怒不可遏地阅读第三次对话，仔细体会双方心态、语气，填上对应的修饰词。小组合作讨论，谈谈原因。三、自主探究，掌握方法《季氏将伐颛臾》一文体现了孔子辩论的逻辑和智慧，请你结合本文的逻辑层次，赏析其辩论艺术。谈谈文章的结构是什么，运用了哪些论证方法。四、思维拓展，以

4、史明鉴1998年1月，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去汲取孔子的智慧。”从古至今，请你说说我们应该从本文或《论语》中获得什么样的生存和发展的启示。五、作业请你以冉有的视角，写一段话（100字左右）反驳孔子的第二次问话。注意语气及辩论逻辑。