青少年软式排球竞赛规则.ppt

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1、青少年软式排球 竞赛规则第一章器材与设备1.比赛场地比赛场地包括比赛场区和无障碍区及无障碍空间1.1面积:比赛场区分A、B两种。A制:长16米X宽8米,在距中线2.5米处各画一条限制线。B制:长16米X宽9米,在距中线3米处各画一条限制线。1.2比赛场地的地面地面必须是木地板、塑胶、土地、草地或沙土地,尽可能平坦,不得在粗糙或易滑的地面上进行比赛。1.3场地上的画线1.3.1两条边线和两条端线划定了比赛场区。边线和端线都包括在比赛场区的面积之内。1.3.2所有界线均宽5厘米。颜色必须区别于场地地面。1.4发球区端线之后,两条边线之间的区域

2、为发球区。发球区的深度延至无障碍区的终端。1.5照明度在距地面1米高处测量照明度,应为1000----1500勒克司。1.6温度温度必须适合室内外比赛。球网和球柱2.1球网长9.50米、宽1米,设在中线的垂直上空。球网为黑色,网孔10X10厘米。2.2球网高度青少年男子网高2.20----2.35米。女生网高2.10----2.20米。小学生男女网高均为2米。2.3标志竿:有韧性的两根竹子,长1.80米。2.4标志带;两条宽5厘米、长1米的白色带子,分别设在球网两端,垂直于边线。是球网的一部分。球3.1特性球是圆形的,由柔软的橡胶、PU高

3、分子或其它柔软的质料制成。青少年用球:周长:65----67厘米。重量:240----260克。小学生用球:周长:58----60厘米。重量:220----240克。第二章比赛参入者4比赛队4.1队的组成:每队由8人组成,其中设队长1人,领队教练各1人。4.2场上阵容:A制:4人上场比赛。B制:6人上场比赛。4.3队长:应在记分表上注明。队长应有队长标记。4.4队员的服装:队员的服装包括上衣、短裤和运动鞋必须统一、整洁和颜色一致。上衣与号码应明显不同。第三章分、局和一场比赛的获胜胜一局和胜一场5.1胜一场:每场比赛采用三局两胜制5.2胜一

4、局:第一、第二局每局25分,决胜局15分。当比分24:24时,先超2分的队为胜。5.3胜一球:每球得分制,即胜一球的得1分。5.4弃权和阵容不完整的队5.4.1某队北召唤之后拒绝比赛,则宣布该队为弃权,以0:2的比局和0:25,0:25的比分失利。5.4.2某队无正当理由而未准时到场,则宣布该队弃权,结果是以0:2的比局和0:25,0:25的比分失利。5.4.3某队被宣布比赛阵容不完整时,应给对方胜该局或该场比赛必要的分数和局数,阵容不完整的队保留已得分数和局数。第四章比赛阵容和队员位置6.比赛准备:抽签同六人制排球队的阵容:上场比赛有4

5、人制和6人制,采用哪种由主办单位决定。8.队员位置8.1比赛开始前,双方4名队员按位置顺序填写上场位置表。上场站位1号位为后排队员,2、3、4号位为前排队员,发球时须按填写位置顺序进行,否则为犯规。8.2前后排队员按6人制排球要求。第五章比赛行为比赛状态9.1比赛的进行:裁判员鸣哨允许发球即比赛开始进行。9.2比赛的中断:裁判员鸣哨则比赛中断。9.3界内球:球触及比赛场区的地面包括界线,为界内球。9.4界外球:下列情况为界外球:a)球接触地面的整个部分落在界以外(不包括触线);b)球触及标外的物体、天花板或非比赛成员;c)球触及标志杆、,

6、网标志带以外部分;d)球的整体或部分从非过网区完全超过网的垂直面。.比赛中的犯规10.1定义:10.1.1比赛中任何违反规则的行为都认为是犯规。10.1.2裁判员根据规则对犯规进行判断和判罚10.2犯规的判罚10.2.1每个犯规均有判罚,判犯规队的对方胜和判罚。10.2.2如果两个犯规先后发生,则只判第一个犯规。10.2.3如果双方队员同时犯规,则判,该球重新进行11.比赛中的击球11.1球队的击球11.1.1每队最多可击球三次,将球从球网上空击向对方(拦网的那次除外)。11.1.2无论是主动击球或被动击球,均作为该队击球一次。11.1.

7、3一名队员不得连续击球两次(拦网除外)。11.2同时击球11.2.1两名队员可以同时11.2.2当队的两名队员同时击球时,被计为击球两次(拦网除外)如果只有其中一名队员触球,则只计击球一次。队员之间发生撞不算犯规。11.2.3击球的性质11.3.1身体的任何部位均可击球。11.3.2球必须清晰并不得持球(包括捞捧、推掷、搬动或携带等)。球可以向任何方向弹出。但下列情况例外:A)用上手传球防守重扣动作,球在手中可暂短停滞。B)当双方队员网上同时触球时可以“持球”。11.3.3球可以触及身体的不同部位,但必须是同时触及。下列情况例外:a)在拦

8、网中,允许一名或几名拦网队在同一拦网动作中连续触球b)在第一次击球时,允许身体不同部位在同一击球动作中连续触球。11.4击球时的犯规11.4.1四次球:球在进入对区之前,一个队击球四次(拦网除

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