质量课件1A.ppt

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1、认识下列物体吗？能给它们分类吗？铁钉大头针课桌椅子玻璃铁木头物体物质组成玻璃杯玻璃壶由想一想课桌和椅子都是由木材组成的，但是所含物质的多少一样多吗？物体所含物质的多少叫质量一.定义：第二节质量1.知道质量的初步概念及其单位；2.通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量；3.通过天平使用的技能训练，初步形成严谨的科学态度与协作精神。学习目标1.定义：物体所含物质的多少叫质量用m表示。2、单位：⑴基本单位：千克（kg）⑵常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）⑶单位换算：1t=103kg1K

2、g=103g1g=103mg一、质量的基本概念1斤=两=500克1两=克补充：生活中的质量单位单位：。换算：1千克=公斤=斤。1斤=千克=克公斤、斤、两120.55001050一斤鸡蛋大概有十个鸡蛋，一个鸡蛋多少克呢？一个苹果大概相当于三个鸡蛋，一个苹果多少克呢？例题：1、在下列横线上填上适当的单位：A.一个初中生的质量约是50；B.一个鸡蛋的质量约是50；C.一张邮票的质量约是50；D.一头大象的质量约为6。kggmgt2、5×107mg可能是（）A.一头大象的质量B.一个初中生的质量C.一只鸡的质量D.

3、一只燕子的质量电子秤台秤磅秤杆秤台秤日常生活中我们用什么测量物体的质量呢？实验室中用什么测量物体的质量呢？二、质量的测量托盘天平学生天平托盘天平的结构托盘平衡螺母游码底座镊子横梁砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平标尺为了不使天平损坏，需要注意一下几点1、注意事项（1）被测物体质量不能超过天平的称量。（2）向盘中加减砝码要用镊子。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。三、托盘天平的使用如果不这么做，会怎么样？2、使用方法：放：把天平放在水平桌面上，调：把游码放在标尺左端的零刻度线处。

4、调节平衡螺母使天平平衡（平衡标志是指针指在分度盘的中央或者指针摆动的幅度相等）称：左物右码。(将被测物体放在天平的左盘中，用镊子向右盘中从大到小加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，使天平再次平衡)读：左盘物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码在标尺上对应的质量。被测物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的质量（1）、下图某物体质量为。14g3、天平的读数（2）、下图某物体质量为。78.2g（3）、下面某物体的质量为。62.2g四、使用托盘天平测质量1.用天平称两支粉笔的质量，然后将其分成四块再放到天平

5、上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。3、一个人从一楼跑到五楼，他的位置改变了，他的质量变化了吗？同一个人到月球上，他的质量变化了吗？通过以上三个实验，你能得出什么结论？结论：物体的质量与它的形状、状态、位置无关质量概念：物体所含物质的多少叫做质量，用m表示物体的质量与它的的形状、状态和位置无关单位：吨(T)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)1t=103kg1kg=103g1g=103mg课堂小结：放：把天平放

6、在水平桌面上调：把游码放在标尺左端的零刻度线处调节平衡螺母使天平平衡称：左物右码读：左盘物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码在标尺上对应的质量使用1、物体所含_____的多少叫做质量。质量用字母_____表示，在国际单位制中，质量的单位是____，符号是___。2、请在下面横线上填上确切的单位一个初中生的质量约是50_________一只苹果的质量约为150_________3、把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量____；一块铁熔化成铁水时，其质量______；宇航员把一块手表从地球上带到太空中，手表的质

7、量______。由此可知物体的质量与物体的______、______、_____无关。五.测评反馈物质不变gkgkg千克m形状不变不变状态位置4、一根铁棒，其质量发生了变化的是（）A用车床将铁棒车光滑，并制成某零件B在炉中加热到30℃C将棒拉成细铁丝D将铁棒带到宇宙飞船上5、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A、相当于向左调节平衡螺母B、可代替指针用来指示平衡C、相当于在左盘中加小砝码D、相当于在右盘中加小砝码DA6、称物体的质量时，在右盘中放入100克的砝码，发现天平指针指向中央刻度线

8、的左侧，这时可判断物体的质量100克（填“大于”、“等于”或“小于”），要使天平平衡，应。7、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于”“小于”或“等于”）8、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节平衡，这样所测物体的质量比物体的真实值。A.大些B.小些C.相等D.无法判断大于添加砝码或向右移动