声音的特性主讲1A.ppt

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1、教具：两个音叉、演示钢尺学生准备器材是钢尺,发声齿轮在现实生活中我们会接触到各种各样的声音，有的声音高，有的声音低，有的声音大有的声音小，不同的声音有不同的特性，今天我们就来学习声音的特性声音的特性声音的特性了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。学习目标[演示实验]敲击钢琴不同按键，辨别它们的声音的不同敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.哪一个声音比较尖比较高？哪一个的声音比较粗比较比较低？1、音调声音的高低叫做音调音调的高低与什么因素有关？活动1:塑料

2、片接触同一根轴上的齿轮音调的高低与什么因素有关？把钢尺压在桌边上，使钢尺伸出桌边的长度不同，用相同的力拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音。（注意手的位置靠近桌边）活动2：物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低得出结论蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则频率为。由此可见，物体振动快慢决定着音调的高低频率：每秒内振动的次数叫做频率。单位：赫兹，简称赫符号：Hz频率越高，音调越高，频率越低，音调越低5Hz蜜蜂翅膀2秒钟振动约60次，则频率为。30Hz人的听觉范围20HZ20000HZ次声波超声波人耳感知声音的频率范围是20HZ------20000HZ

3、高于20000HZ的声音叫做超声波低于20HZ的声音叫做次声波大自然有哪些活动会产生次声波？地震、台风、海啸、火山喷发;机器工作时也会产生次声波。思考:为什么我们听不到蝴蝶飞行的声音，却可以听到蜜蜂飞行的声音？蝴蝶翅膀振动的频率低于20HZ，不在人耳的听觉范围之内，所以人听不到。蜜蜂翅膀振动的频率在人耳的听觉范围之内，所以人能听到。响度：声音的强弱（大小）叫做响度。振幅越大，响度越大。探究1：响度与什么因素有关？结论：轻敲桌子和重敲桌子，听到的声音有什么区别？把钢尺压在桌边上，使钢尺伸出桌边的长度相同，用不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音

4、。（注意手的位置靠近桌边）探究2：得出结论：振幅越大，响度越大。探究3：发出1（do）的声音，前排同学听到的响度大还是后排同学听到的响度大，由此可知，响度还与什么因素有关呢?还与距离发声体的远近有关得出结论：探究1：所有同学都闭上眼睛，找一位同学大声说“报告”，其他同学能猜出是谁发出的声音吗？我们是根据什么来判断是谁发出的声音呢？音色(音质)结论：不同的乐器即使它们的音调、响度都相同，但它们的材料和结构都不同，所以它们的音色就不同．音色与发声体的材料、结构有关。声音的特征音调：声音的高低与频率有关频率越高，音调越高；响度：声音的强弱与振幅有关

5、还与人距离发声体的远近有关振幅越大，响度越大音色：与发声体的材料和结构有关频率：每秒内振动的次数叫做频率单位：赫兹，简称赫符号：Hz人耳感知声音的频率范围是20HZ------20000HZ高于20000HZ的声音叫做超声波低于20HZ的声音叫做次声波当堂练习1．发声体在1s内振动的次数叫做______．2．音调是由发声体振动的__________决定的．__________音调越高；__________音调越低．3．响度跟发声体的_________有关系，________，响度越大；________，响度越小．响度还跟___________

6、___有关．4．开大收音机的音量旋钮是为了A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音频率频率频率越高频率越低振幅振幅越大振幅越小人距离发声体的远近(A)5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大．6．人的听觉范围是________．超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于________Hz的声音．7．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A．“男声”音调低、响度小；女声音调高、响度大B．“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度

7、小C．“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大D男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小(D)蚊子牛20-20000Hz20000208．医生用听诊器诊病是因为（　　）A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些9．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）A．音量不同B．音调不同C．音色不同D．响度不同CC