认识声现象PPT.ppt

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1、我们生活的世界充满了各种声音§3.1认识声现象教学目标：1、初步认识声是由物体的振动产生的。2、了解声的传播必须依靠介质；在不同的介质中声的传播速度是不同的。3、知道声具有能量。4、知道声可以根据频率进行划分，人可发出和可听到的声在一定频率范围内。提出问题：声音是怎样产生的呢？1、如何使课本、一把直尺、一个笔帽发出声音呢？2、用你的手摸着喉咙，感受一下不说话和不说话时，手感觉有什么不同？一、声源共同特征（1）纸张发声时在振动（2）直尺发声时在振动（3）笔帽发声时空气在振动（4）人在说话时声带在振动猜想与假设：声音

2、是由物体的振动产生的。进行实验：实验一：我们敲击鼓面使其发声，观察是否振动。思考：你有什么方法可以让大家看到或者感受到鼓面的振动呢？小实验实验二：我们敲击音叉使其发声。思考:从以上两个实验中你能得到什么结论呢？结论：(1)声音是由物体的振动产生的。声音的产生声音振动物体分析论证：议一议思考一：物体振动发声,当物体振动停止时有什么现象?小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立刻停止。结论：(2)振动停止，发声也停止。(3)我们把正在发声的物体叫声源。哪些物体是声源？风声————空气的振动山洞中的轰鸣声———空气

3、的振动雨声———水的振动读书声————声带的振动一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体的物体都可以成为声源。我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：声音是如何传播的呢？二、声的传播提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？下列现象你看过吗？水将振动以波的形式向外传播—水波观察图1-7与水波相似，鼓振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这样振动传

4、播的过程就形成了声波。太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?想一想声音在任何情况下都可以传播吗？思考：如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？真空瓶的实验：开始:(填“能”或“不能”)听见声音。抽出空气：你听到的铃声有何变化?声音越来越（填“大”或“小”）。放入空气：声音越来越，直至正常。能小大探究:声音的传播猜想:如果钟罩内的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?推断得到：（3）真空不能传声思考：声音可不可以在真空中传播？实验说明声波必须借助于某种物质才能传播。想一

5、想什么样的物质可以做声的介质？结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质。敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉与你的耳朵中间隔着什么？说明了什么？（1）声音可以在空气中传播思考1:思考2:实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?（2）声音可以在固体中传播．思考3:2.钓鱼时要保持周边环境的安静.1.花样游泳运动员在水中也能听见音乐，做出优美的动作。（3）声音能在液体中传播1.声音可以在:______,_______,_______中传播.固体液体气体2.声音在真空中______(填“能

6、”,“不能”)传播.不能实验结论：3.声音产生及传播的条件:①_____________②__________________振动物体(声源)有传声物质（介质）会“跳舞”的烛焰观察音响打开之前烛焰的状态，再对比音响打开之后烛焰的状态，想一想：这个现象说明了什么？实验现象：静止的烛焰舞动起来。实验结论：说明：声波具有能量，能量由声源发出，经声波传播而来。用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量。谁还能举例子说明声音具有能量？声音还可以表达语言，传递信息。三、声传播的速度请大家猜想一下声音在固体、气体

7、、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？下表是常温（15℃）下几种介质中的声速：物质名称传播速度v/（m.s-1)空气340水1460大理石3810钢铁4900～5200铝5100玻璃5000～6000从中你可以得到什么结论？三.声速声速：声传播的距离和所用时间的比值叫做声速。（1）声速的大小跟介质的种类有关；一般情况下，（2）与介质的温度有关。注：15℃时空气中的声速是340m/s。声源四、人的发声和听声能力发声体振动发声→声音以声波的形式在介质中传播→引起鼓膜振动→听觉神经科学探密昆虫飞行时翅膀

8、都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蚊子每秒振动二百五到六百次．当蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？自学课本40页，完成导学案五、自学检测频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率。频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次。人的声带振动能够产生64Hz~1300Hz的声音。人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音