第八课《生命之间》我们的朋友（PPT21张）.ppt

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1、同学们好8/26/20211第八课生命之间8/26/20212第二框我们的朋友认识到动植物是我们不可缺少的朋友，为我们提供生活所需，危难时刻，动物充当了人类的救命恩人。8/26/20213探索交流一：为什么说动植物是我们人类的朋友？动植物不尽在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。如果没有这些朋友，我们的衣食住行毫无着落，生存环境将极端恶化。同时，我们也会因为失去了患难与共的朋友而精神空虚，百无聊赖。8/26/20214一、为我们提供生活所需⑴植物为我们提供活下来必须的氧气⑵动植物是我们衣食之源1、从物质需要方面讲说一说我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？8/

2、26/20215（1）远古时代，我们的祖先把自然界的动植物作为精神寄托。（2）现代人养花种草，饲养宠物，以此怡情养性，排解孤独，填补精神空虚。2、从精神需要方面讲8/26/20216四川一位老人爱人早丧，子女各在一方。他养了一只心爱的狗，这只狗与老人朝夕相处，相伴相随。一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救。临终前，老人把自己的全部财产留给了与他相依为命的狗。他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？小讨论：8/26/20217我的看法是：在老人孤独的时候，是狗陪伴着他，做他相依为命的“伙伴”，充实了他的精神生活，尤其是在他遭遇不测的时候，是狗报信救了老人，老人将其财产留

3、给狗是应该的，理应得到子女的支持；同时也告诉我们作为子女，一定要在工作之余，多抽时间回家看看老人以给予老人精神上的安慰。8/26/20218二、危难时刻见“友谊”阅读教材P85页《信鸽——绝望中的救星》，说一说：这个材料包含一个什么道理？患难见真情，危难时刻见“友谊”，患难之交才是真正的朋友。78/26/20219动物救人的故事讲一讲：你听说过动物救人的故事吗？讲给大家听听。8/26/202110第三框有用才是朋友吗？阅读教材P86页“材料”想一想：探究交流：鼠尾草对人们有直接的用处吗？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？8/26/202111(1)到目前为止，还没有发现鼠尾草对人类有

4、直接用途。(2)在自然界，有些植物虽然对人类没有直接价值，但是它们却是其它动物的食物来源。如蜜蜂和野蜂主要依靠麒麟草、芥菜和蒲公英这样一些“野草”提供的花粉来作为幼蜂的食料，此外还有野豌豆、灌木、羊齿草等它们都是生态系统必不可少的一环。8/26/202112点拨：有些动植物虽然对人类没有直接用途，但是它们在大自然的生态系统中都是必不可少的。每一种生命都有其存在的价值和意义。8/26/202113想一想，议一议：鼠尾草的实例告诉我们什么道理？1、每一种生命都有其存在的价值和意义在自然界中，任何一种生物都有存在的价值，如果生物链中缺少了一环，那么食物链上层的生物就要死了。如苍蝇没有了，燕子就要挨饿

5、了；蚊子没有了，青蛙就要减少了。地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的。一只麻雀，一条蛇，甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环，都是一个生命。每一种生命都有它存在的理由和价值，生命应该没有尊卑、贵贱之分。8/26/202114可以说每一种生命在生态系统中都有自己的位置，是生态意义上的价值。其实，单就对人们有直接利用价值而言，我们所认为的有害动物和微生物，只是现在人类还没有发现它们的用途，它们未来的潜在价值是无限的。8/26/2021152、人类与所有生命之间要相互依存、和谐共处各种生命之间息息相关，构成了一个相互依存的完整生态系统，每种生命都有其存在的意义和价值。如果随意毁灭某种生命，就会

6、使这个紧密联系的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。因此，生命需要相互尊重、相互关爱，我们一定要与其它生命和谐相处。8/26/202116探究交流：请你判断并加以分析说明有人说，象蚊子这类害虫对人类和自然界都没有益处的动物，应该灭绝它们。这种说法对吗？为什么？这种观点是错误的。蚊子叮人，并且传染疾病，常常令人深恶痛绝，人们称之为“害虫”。而这个“害”是以人的利益为尺度进行评价的，因为它侵害了人的利益。而在自然系统中，它们并不存在着利和害的问题。因为它们按照生态学规律存在和发挥作用，它们都是生态系统中的一环。8/26/202117说一说：阅读了《骆驼的眼泪

7、》这篇美文后，你有什么感悟？我感悟到其它生命也有“感情”，感受到生命之间是息息相通的。8/26/202118小结：动植物是我们的朋友，它们为我们提供生活所需，危难时刻，动物还救人于水火之中；每一种生命都有其存在的价值和意义，我们人类与所有生命之间要相互依存、和谐共处。8/26/202119再见8/26/202120课后作业：（辨析题）人类是自然界的一部分，与其它生命之间需要相互关爱。提示：这种观点