数学北师大版八年级下册分式.pptx

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1、10.1分式成都铁路中学校税国亮【学法指导】分式与分数类比学习【前置任务——完成情况反馈】1.加深对分式的概念的理解2.应用分式无意义、有意义、值为零的条件解决相关问题【本节课学习目标】分式的实例分享钱一凡a表示总价钱，b表示个数，表示单价【前置任务反馈】分式的实例分享瞿妍t是时间,9-x是路程,通过路程除以时间等于速度得出,的得数就是速度【前置任务反馈】微课学习心得分享李梦瑶 、杨茹怡与分数一样都是的形式，式子A与B都是整式，并且B中含有字母的式子。【前置任务反馈】例如：分母Ｂ中含有___满足（1）A、B是_____整式（

2、B≠0）同时满足以上三个条件,则为分式（2）（3）探索活动一：分式概念的深入理解结构特点：字母下列式子中哪些是分式？（2）（3）（1）（4）（5）【前置任务反馈】探索活动二：分式有意义的条件分母B≠0时，分式有意义（1）当x满足_____条件时,分式有意义（2）当x满足_____条件时,分式有意义探索活动三：分式无意义的条件当分母B=0时，分式无意义（1）当x满足_____条件时，分式无意义（2）当x满足_______条件时，分式无意义（3）当x、y满足_______条件时，分式无意义当x＝3时，求分式的值.解：当x＝3时，

3、分式值为0（即=0）的条件是分母B≠0分子A＝0｛类比分数探索活动四：分式值为0（即=0）的条件当x取什么数时，下列分式的值为零？(1)(2)解：x-1≠0

4、x

5、-1=0由得：x≠1由得：x=1分式无意义、有意义、值为零的区别分式：分子分母无意义无关有意义无关值为零分子A＝0分母B≠0分母B＝0分母B≠0游戏1将其中2张卡片分别放在分子、分母上。（1）它们能组成哪些分式？（2）组成的分式，什么时候无意义、有意义、值为零？a-3a²-9组成分式游戏规则游戏规则：1、小组长带领组员用带有式子的卡片任意组成分式2min2、

6、每组由指定一名同学四叶草抢答获得展示顺序其他的小组：认真聆听获得展示权的小组（加旗）一名代表到讲台展示组成的一组分式，并任意抽取同学接龙回答:a取何值分式：有意义、无意义、值为0课堂检测分式是个小淘气，分母为零无意义；要使分式有意义，分母必须不为零。若要分式值为零，两个条件须共存；首先分母不为零；再是分子值为零。有、无意义、值为零，三者区分要记清。谢谢