25寻找幸运花瓣儿.pptx

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1、寻找幸运花瓣儿西师大版六年级下第25课六三班温珂课文的主要内容是什么?课文以第一人称的口吻记叙了作者三次寻找五瓣儿丁香的故事。师生合作,步入深读自学提示:1、在三次寻找幸运花瓣的过程中,作者的情感发生怎样的变化?2、作者是怎样理解“幸运”的?学法指导:1、按自己喜欢的方式读课文,找出相关句子,回答学习提示中的问题。2、用直线画出作者情感变化的句子,圈出表示心情变化的词语。3、品读这些句子,写出自己的体会,并在小组内进行交流。师生合作,步入深读交流第一个问题:在三次寻找幸运花瓣的过程中,作者的情感发生怎样的变化?质疑于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。

2、我希望能找到一朵五瓣儿丁香花。我找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香。四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿……我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。我的心为之一动,赶紧数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!为了找到五瓣儿丁香,作者付出自己的艰辛劳动。在寻找过程中,第三次的描写最具体,请你用波浪线划出作者专心致志寻找幸运花瓣的句子。我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。1、许多人见我这赏花的姿势,都

3、很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。可是我不理会他,只管专心致志地寻找着。淡淡的花香,我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香因为“我”的专心,还有什么情形“我”没注意到?————,我没————。————,我没————。我只是在————地寻找着五瓣儿丁香。最终,作者通过自己的不懈努力找到了五瓣丁香。找到之后,突然作者又感到一时的茫然,作者的茫然是什么呢?我将会得到什么幸运?我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲,我又回味着由于找到五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。交流问题二作者是怎样理解“幸运”的?一个人通过

4、自己的力量将希望变成现实就是幸运。感悟升华,知识生成在你的眼里,“幸运”又指的是什么?联系生活实际谈一谈你幸运的经历。课外阅读链接《鱼和鱼竿》和《丑石》这两篇文章分别讲了一件什么事,从中明白了什么道理?题目事理共同点《鱼和鱼竿》《丑石》文章写了前两个人因为不懂得合作而饿死,后两个人懂得合作过上了幸福美满的生活。不论做什么事,只要懂得合作,就能获得最大的成功。借事寓理文章写了一块丑石遭到全村人的嫌弃,一位天文学家发现它是块陨石,便找人把它搬走,成了科研的珍品。每一个事物都有它存在的用处,不能以貌取人。以小组为单位讨论、交流,解决表格中的问题不同点对比欲扬先抑作者回

5、味着这几天乐此不疲的寻找,又回味着找到的时候的惊喜,这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发现。你们有过这种快乐经历吗?以你自己的生活体验,写一写自己幸运的经历。欢迎指导

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