25寻找幸运花瓣儿.ppt

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1、25、寻找幸运花瓣儿太和镇中心完全小学：张树西师大版六年级下册作者的同学给作者说了几次话？每次说的是什么？用横线勾一勾。自主学习（1）、那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣？（2）、可是，又一天，你忽然告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。（3）、你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”1、你能找出我寻找五瓣丁香的段落吗？2、仔细读这些段落，作者是怎样寻找五瓣儿丁香的？用波浪线勾出作者寻找五瓣丁香的句子,并在旁边写体会。3、交流小组合作学习于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。

2、我希望能找到一朵五瓣丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找丁香花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。品读语言品读语言我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清他长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志的寻找着。（

3、侧面描写)品读语言一片盛开的紫丁香在我眼前一朵一朵的划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿······淡淡的花香，我没闻到，蜜蜂的嚶嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿······品读语言忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我情不自禁地大叫一声。这一声着实地把那个一直尾随着我的少年吓了一跳。当他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香林。作者简介金

4、波：1935年生于北京。出版诗集《我们去看海》、《让太阳长上翅膀》等十余部，童话集《影子人》、《乌丢丢的奇遇》、《蓝雪花》等多部，散文集《感谢往事》、《和树谈心》、《做一片美的叶子》等。1992年获国际安徒生奖提名。对照自己的写作，年轻时喜欢写诗，后来开始写童话，近些年来才多写散文。细想这其中的原由，也许是因为年事以高，对于童年生活有了更多的回忆，那些童年往事，不只是有趣，还多了许多新的认识。为小读者创作散文，要像孩子般纯真地写自己。用孩子自由的心态写作，写自己切身的感受。这样的写作是轻松的，是快乐的，也是真实的。纯真

5、，才是最大的真实。带着这种心境为儿童写散文，文字才会朴素，才会简洁。让小读者读散文，就是要读出散文的实，散文的简。金波2013年8月7日于北京当我心中萌发了（　　　　）的希望时，我又有了一种（　　　　　）的力量，继而通过（　　　　　）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（　　）的人，也是一个（　　）的人。寻找幸运花瓣儿实现希望专心致志、乐此不疲幸运快乐当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”当我

6、心中萌发了一个希望的时候，与此同时，我又有了一种实现这一希望的力量，继而我终于把希望变成了现实。这时候，我就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”让快乐飞一会：作者在寻找五瓣丁香的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程，生活中你有什么时候有过这快乐的感受？作业：有感情地朗读课文。