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时间:2020-01-20
《数学人教版七年级下册9.2.1 一元一次不等式及其解法.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课时基础课堂·精讲精练提升拓展·考向导练课堂小结·名师点金一元一次不等式及其解法资源素材包精炼方法·教你一招1一元一次不等式基础课堂·精讲精练精讲1.定义:含有未知数,未知数的次数是的不等式,叫做一元一次不等式.判别条件:(1)都是;(2)只含未知数;(3)未知数的次数是;(4)未知数的系数不为0.2.易错警示:判断一个不等式是否为一元一次不等式,必须化简整理后再判断,如果化简后不等号的两边都是整式且只含一个未知数,未知数的次数为1且系数不为0,那么此不等式为一元一次不等式.一个1整式一个1基础课堂·精讲精练
2、精练1一元一次不等式1.下列式子是一元一次不等式的有________(填序号).①x2-2x+1>0; ②2-3x<5;③5>-5; ④3x+3y>7;⑤<2; ⑥②⑥①未知数的最高次数为2;③不含未知数;④含有两个未知数;⑤中不是整式,所以只有②⑥是一元一次不等式.基础课堂·精讲精练精练2.已知(a-2)x
3、a
4、-1+3>5是关于x的一元一次不等式,则a=________.3.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )A.<0B.a2+b2>0C.>1D.x5、精练精讲1.解一元一次不等式的步骤:(1);(2);(3);(4);(5).2.解一元一次不等式与解一元一次方程的区别与联系:解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤非常相似,即前四步的去分母、去括号、移项、合并同类项都一样.不同之处主要表现在:在整个过程中,解一元一次方程用的是等式的性质;而解一元一次不等式用的去分母去括号移项合并同类项系数化为1基础课堂·精讲精练精讲是不等式的性质,即解一元一次不等式时,要特别注意负号和不等号的方向问题.3.易错警示:(1)解不等式时,上面的5个步骤不一定都要用到,并且不一6、定都要按照这个顺序解,应根据不等式的特点灵活安排求解步骤,但最后结果必须化为一边是未知数且系数为1,另一边不含未知数的形式.(2)在去分母和系数化为1时,如果不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号要改变方向.基础课堂·精讲精练精练2一元一次不等式的解法4.(中考·温州)不等式3x-2>4的解集是________.5.如图,要使输出值y大于100,则输入的最小正整数x是________.x>221基础课堂·精讲精练精练若x为偶数,根据题意,得x×4+13>100,解得x>,所以此时x的最小正整数值为22;若x为7、奇数,根据题意,得x×5>100,解得x>20,所以此时x的最小正整数值为21.综上,输入的最小正整数x是21.6.解不等式≥x-1,下列去分母正确的是( )A.2x+1-3x-1≥x-1B.2(x+1)-3(x-1)≥x-1C.2x+1-3x-1≥6x-1D.2(x+1)-3(x-1)≥6(x-1)D基础课堂·精讲精练精练7.解不等式的过程中,出现错误的一步是( )①去分母,得5(x+2)>3(2x-1);②去括号,得5x+10>6x-3;③移项,得5x-6x>-10-3;④系数化为1,得x>13.A.①B8、.②C.③D.④D基础课堂·精讲精练精练8.若式子-1的值为非负数,则x的取值范围是( )A.x≥0B.x≤0C.x>-7D.x≥79.若不等式的解集是x<,则a的取值情况是( )A.a>5B.a=5C.a>-5D.a=-5DB3一元一次不等式的特殊解基础课堂·精讲精练精讲根据不等式的解集解出不等式的解集,根据要求求出特殊解,或根据特殊解解决问题.基础课堂·精讲精练精练3一元一次不等式的特殊解10.若不等式2x-4a<0只有4个正整数解,则a的取值范围是__________.由不等式2x-4a<0得x<2a,9、因为此不等式只有4个正整数解,所以不等式的解集在数轴上可大致表示为,因此4<2a≤5,即2<a≤基础课堂·精讲精练精练11.已知3x+4≤6+2(x-2),则10、x+111、的最小值等于________.12.要使4x-的值不大于3x+5,则x的最大值是( )A.4 B.6.5 C.7D.不存在13.不等式3x-5<3+x的正整数解有( )A.1个 B.2个 C.3个D.4个1BC判断一元一次不等式时忽视隐含条件基础课堂·精讲精练1精练14.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )A.2x2-5>0B.+x<512、C.-5y+8>0D.2x+2>2(1+x)C此题学生常常不化简直接进行判断而错选D.解一元一次不等式时易出现漏乘和忽视分数线作用基础课堂·精讲精练2精练15.(2015·安徽)解不等式:去分母,得2x>6-(x-3).去括号,得2x>6-x+3.移项、合并同类项,得3x>9.系数化为1,得x>3.解一元一次不等式时,易出现漏乘和忽视分数线作用的错误.课堂小结·名师点金名
5、精练精讲1.解一元一次不等式的步骤:(1);(2);(3);(4);(5).2.解一元一次不等式与解一元一次方程的区别与联系:解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤非常相似,即前四步的去分母、去括号、移项、合并同类项都一样.不同之处主要表现在:在整个过程中,解一元一次方程用的是等式的性质;而解一元一次不等式用的去分母去括号移项合并同类项系数化为1基础课堂·精讲精练精讲是不等式的性质,即解一元一次不等式时,要特别注意负号和不等号的方向问题.3.易错警示:(1)解不等式时,上面的5个步骤不一定都要用到,并且不一
6、定都要按照这个顺序解,应根据不等式的特点灵活安排求解步骤,但最后结果必须化为一边是未知数且系数为1,另一边不含未知数的形式.(2)在去分母和系数化为1时,如果不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号要改变方向.基础课堂·精讲精练精练2一元一次不等式的解法4.(中考·温州)不等式3x-2>4的解集是________.5.如图,要使输出值y大于100,则输入的最小正整数x是________.x>221基础课堂·精讲精练精练若x为偶数,根据题意,得x×4+13>100,解得x>,所以此时x的最小正整数值为22;若x为
7、奇数,根据题意,得x×5>100,解得x>20,所以此时x的最小正整数值为21.综上,输入的最小正整数x是21.6.解不等式≥x-1,下列去分母正确的是( )A.2x+1-3x-1≥x-1B.2(x+1)-3(x-1)≥x-1C.2x+1-3x-1≥6x-1D.2(x+1)-3(x-1)≥6(x-1)D基础课堂·精讲精练精练7.解不等式的过程中,出现错误的一步是( )①去分母,得5(x+2)>3(2x-1);②去括号,得5x+10>6x-3;③移项,得5x-6x>-10-3;④系数化为1,得x>13.A.①B
8、.②C.③D.④D基础课堂·精讲精练精练8.若式子-1的值为非负数,则x的取值范围是( )A.x≥0B.x≤0C.x>-7D.x≥79.若不等式的解集是x<,则a的取值情况是( )A.a>5B.a=5C.a>-5D.a=-5DB3一元一次不等式的特殊解基础课堂·精讲精练精讲根据不等式的解集解出不等式的解集,根据要求求出特殊解,或根据特殊解解决问题.基础课堂·精讲精练精练3一元一次不等式的特殊解10.若不等式2x-4a<0只有4个正整数解,则a的取值范围是__________.由不等式2x-4a<0得x<2a,
9、因为此不等式只有4个正整数解,所以不等式的解集在数轴上可大致表示为,因此4<2a≤5,即2<a≤基础课堂·精讲精练精练11.已知3x+4≤6+2(x-2),则
10、x+1
11、的最小值等于________.12.要使4x-的值不大于3x+5,则x的最大值是( )A.4 B.6.5 C.7D.不存在13.不等式3x-5<3+x的正整数解有( )A.1个 B.2个 C.3个D.4个1BC判断一元一次不等式时忽视隐含条件基础课堂·精讲精练1精练14.下列不等式中,是一元一次不等式的是( )A.2x2-5>0B.+x<5
12、C.-5y+8>0D.2x+2>2(1+x)C此题学生常常不化简直接进行判断而错选D.解一元一次不等式时易出现漏乘和忽视分数线作用基础课堂·精讲精练2精练15.(2015·安徽)解不等式:去分母,得2x>6-(x-3).去括号,得2x>6-x+3.移项、合并同类项,得3x>9.系数化为1,得x>3.解一元一次不等式时,易出现漏乘和忽视分数线作用的错误.课堂小结·名师点金名
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