小学英语课的备课与上课[1].ppt

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1、小学英语课的备课与上课Contents怎样备课怎样上课www.themegallery.comCompanyLogo（一）新课程理念下教师备课的基本要求1234备课要体现预设与生成的统一备课要体现尊重差异性的理念（因材施教，分层次教学：小组合作中的不同学习任务）备课要体现生活化的理念（培养综合语言运用的能力）备课要体现课程资源整合的理念（目标整合；内容整合；形式整合；各种资源整合。）5备课要体现教学方式与学习方式转变的理念（教师的作用与学生能力的培养）www.themegallery.comCompanyLogo（二）备课的基本过程1、备教材 ：走进教材，吃透教材，

2、活化教材，用好教材。2、备学生 ： 尊重学生，了解学生，激发学生，培养学生。3、备教学法 ：活用教学法，讲求情感，重视探究，整合手段。4、备过程 ： 选准教题，创新程序，升降目标，增删环节。◆5、备自己  ：注意反思，积累经验，质量意识，体现自我。www.themegallery.comCompanyLogo1.备教材要从整体上认识教材的编排意图，明确各部分内容间的相互关系，把握每部分的地位与作用，弄清重点、难点和关键。◆要适当处理教材：对教材的内容进行适当的取舍,或对教材中不太合适的内容或活动进行修补，或对教材内容的顺序进行适当的调整，或前置、或顺延。www.th

3、emegallery.comCompanyLogo2.备学生要尊重学生个体生命；了解学生已有的知识基础；了解学生的生活常识；了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度和个性特点；激发其学习情感，培养他们的综合语言运用能力。www.themegallery.comCompanyLogo3.备教学法小学英语课比较普遍使用的教学方法：情景教学法、视听法、交际法、全身反应法、直观演示法、直接法、任务型教学法等。◆把多种教学方法融入到自己的教学之中。◆小组合作的学习方法www.themegallery.comCompanyLogo4.备过程⑴教学内容(授课内容)（teaching

4、content）⑵课时（period）⑶教学目标（teachingaims）A.知识目标(Knowledgeaims)B.能力目标(Abilityaims)C.情感目标(Emotionaims)◆⑷教学重点（main/focal/keyteachingpoint）◆⑸教学难点（difficultteachingpoint）◆⑹课型(可略)（typeofclass）新授课、巩固课、复习课和测试课◆⑺教学准备(教具准备)teachingaidswww.themegallery.comCompanyLogo4.备过程⑻教学过程(教学步骤)teachingprocedure

5、/steps教学过程的主要环节有：Step1：组织教学Orgnization或热身：(Warmingup)Step2：复习、检查作业(Revisionandcheckhomework)Step3：学习新内容(Learning)或(Presentationanddrill）a.呈现新知(Presentation)b.导入新课(Leadin)c.讲解新课(Explaining)d.操练新知识(Drill)Step4：巩固练习(Practiceandconsolidation)Step5：小结(Summary)Step6：布置作业(Homework)⑼板书设计blackb

6、oarddesign⑽课后反思summarywww.themegallery.comCompanyLogo5.备自己◆对成功的经验加以总结推广；◆对不足之处分析原因，不断改进；◆不断反思不断提升自己，逐渐形成自己的教学特色。比如反思：1、教学目标不够明确2、教学难点把握不准3、活动设计目标性不强4、活动形式体现参与性不够5、活动之间缺乏层次性6、活动设计程式化,缺乏创新意识7、知识操练活动量比例偏重8、听、说活动多,体现读、写活动少9、评价方案设计缺乏www.themegallery.comCompanyLogo二、怎样上课(一)小学英语教师的教学能力的保证(二)结

7、合课例分析上课的教学过程www.themegallery.comCompanyLogo(一)小学英语教师的教学能力的保证◆教师要有过硬的基本功：1、语言的示范能力：语音、语调要纯正、流利；要有一定的口语能力；能用准确的言语组织课堂的能力；板书字迹工整、规范，设计合理并能突出重难点。2、综合教学技能：能唱、会画(美观)、会制作、善表演(体态语)、能操作、使用现代化教学设备(演示熟练，有条不紊)，有应变能力(教学智慧)。www.themegallery.comCompanyLogo(二)结合课例分析上课的教学过程◆Step1：组织教学（Orgnization）采用暗