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时间：2020-01-19
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1、抚州市临川区第四小学李国荣分数的意义和性质执教：抚州市临川区第四小学李国荣义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元416312281414（分数的基本性质）416312284163122814===143428139251看到这些数或等式你想到了哪些学过的分数知识？910=9÷10=0.92140.5412分数的单位表示把单位“1”平均分成若干份，取其中的一份的数。分数的意义是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。分数与除法的关系是：被除数÷除数=被除数除数ɑb用字母表示ɑ÷b=（b≠0）真分数假分数
2、带分数分子小于分母的分数叫做真分数。分子大于或等于分母的分数叫假分数。一个自然数和一个真分数合成的数叫带分数。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。＜＞＜＞先通分，化成分母相同的分数，再比较大小。分母相同的分数分子大的就大。分子相同的分数分母小的分数反而大。有时也可以化成分子相同的分数，再比较大小。分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。×√√×√45
3、÷150=10÷45=3102931029＞48=2×2×2×2×354=2×3×3×348和54的最大公因数=2×3=6。答：每组最多有6人。温故而知新谢谢指导
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