第八单元《解决问题的策略》.doc

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1、8《解决问题的策略》第一课时【学习目标】1.解决简单的实际问题的过程中，会用列表的方法整理实际问题中所提供的信息，2.会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。【活动方案】活动一：初步掌握用列表的方法整理信息并解决实际问题。1．根据图中的信息和问题，你能用列表的方法把这些条件和问题进行整理吗？小明3本用去18元小华2．小组交流：你是怎样列表整理的？3．根据表格分析数量关系，选用一种方法说出解题思路：方法一：从条件想起，根据_______________和____________，可以先求出______，再求出___________

2、_____。方法二：从问题想起，要求出_________，先要求出_______________________________，再求出________________。4．列式计算5．集体交流；刚才分析这道题目时，运用了什么策略？活动二：巩固应用列表的方法整理信息并解决实际问题。小军用42元买笔记本，他买了多少本？1．用列表的方法将题里的有关条件和问题整理成表格。2．独立思考，列式解答。3．组内交流：思考的过程和解题的结果。活动三：体验用列表的方法整理信息并解决实际问题的策略1．独立思考：解决这两个问题时，方法上有什么相同的地方？有什么不同

3、的地方？2．如果把两次列的表格合并起来，你能填出括号里的数吗？小明3本18元小华5本（）元小军（）本42元3．观察表格，你发现了什么？4．今天我们学习了解决实际问题的策略是什么？【检测反馈】1．完成“想想做做”第1题要求：相互说一说题目中的信息和问题，然后列表整理，再解答并交流。2．“想想做做”第2题（购球情境）。（1）完成书上的表格，并逐一解决。（2）组内交流：说说自己是怎么想的？怎么算的？3．布置作业：《书》第67页第3、4题。巩固和提高基础训练1．一个工人15天做了570个零件。照这样的速度，加工950个零件，需要多少天完成？（先列表整

4、理，再解答）２．小华看一本小说书，每天看12页，10天看完。小云看同一本书，每天看15页。小云多少天可以看完这本书？（先列表整理，再解答）3．同学们排队做操，四年级共600人，需要排20队。如果排18队，一共有多少人参加做操？450人做操，需要棑多少队？（先列表整理，再解答）能力提升1．修路工人用30天修了1140米路，还剩下760米没有修。照这样计算，修完这条路一共需要多少天？2．学校新教学楼，两层之间有14级台阶。小华走到4楼的教室，需要走多少级台阶？小红一共走了28级台阶，小红的教室在几楼？8《解决问题的策略》第二课时【学习目标】.在解

5、决实际问题的过程中，进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力。【活动方案】活动一：学会用列表的方法整理信息并解决实际问题。１．根据问题，列表整理信息。2．小组内说说可以怎么想？　　从问题出发想：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。　　　　从条件出发想：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。3．列式解答：4．组内交流：每一步求出的是什么？活动二：巩固应用列表的方法整理信息并解决实际问题　　　出示问题：苹果树比桃树多多少棵？1．在下

6、面空白处列表整理信息。２．列式解答：3．小组内说说可以怎样想？4．全班交流解题方法。（1）你发现所列的表与活动一中的表格有什么相同的地方？分析数量关系的方法有什么相同的地方？（2）解答两个问题的都应用的是什么策略？【检测反馈】1．收集有用的信息整理成表格并分析条件和问题之间的关系，再解答。完成“想想做做”第1题。2．完成“想想做做”第3题。（要求：用列表的方法独立解答。）3．布置作业：《书》第69页第2题。巩固和提高基础训练１．小明陪妈妈到大润发买了3千克苹果、2千克梨子、4千克香蕉。已知每千克苹果4元，每千克梨子3元，每千克5香蕉元。（先列

7、表整理，再解答）（1）买梨子和香蕉一共用去多少元？（2）买苹果比买香蕉少用多少元？２．图书馆有150本课外读物。四年级有5个班，每班分得14本。剩下的分给三年级的4个班，平均每班分得多少本？能力提升如皋市出租车统一收费标准如下表：里程收费5千米以下（含5千米）5元5千米以上，每增加1千米1元李华乘出租车行了8千米，需要付多少元？