木兰从军（1）.doc

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1、木兰从军第一课时教学目标1．能正确、流利地朗读朗读课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字，认识1个偏旁。能正确、美观地书写“征、兵、、父、病、弟”。3．复习部首检字法，能比较熟悉地用部首查字法查字典。4．初步感受花木兰爱国爱家的优秀品质。教学过程一、古诗导入。1．小朋友，《夏日绝句》会背吗？让我们一起来背背吧！2．古诗中有一个英雄，他是谁？你还知道哪些英雄人物？3．那什么样的人才能称为英雄呢？4．是啊，这样的人才被称为英雄，但是古代大多数英雄都指是男子，但今天老师要介绍一位女英雄， 她是谁呢？

2、出示木兰图片：板书：木兰5．出示：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰，指名读，齐读。6．她就是女英雄木兰，想知道木兰的故事吗？让我们一起走进第十二课：木兰从军手伸出来和老师一起板书：从军。指名读课题。7．“从”在字典中有四种意思，请你选择它在这里的意思。1．齐背《夏日绝句》。2．了解古诗中的英雄。3．听老师介绍女英雄花木兰。4．读她的名字。5．和老师共同写“从军”，读课题。6.知道这里“从”的意思。。读完课题你有什么问题想问吗？二、创设情境，读中悟理。1．自由读课文：到底发生了什么故事呢？赶紧再读读课文。2．检查自学情况。（1

3、）出示所有字词（小黑板）。（2）检查朗读情况。（纠正多音字读音）（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）（4）同桌过关。（5）用部首查字法查“廷、康、起”三个字。3．指名朗读课文，相机正音。4．齐读课文。5．检查词语理解情况，选择喜欢的进行造句。1．自由朗读课文，同桌相互讨论。2．指名朗读词语，开火车读，齐读。同桌过关。3．朗读课文，注意把字读准确，把句子读完整。4．齐读课文。5．说说自己对词语的理解，选择喜欢的词进行造句。三、学习第一段。1．读了几遍课文，你已经对课文有了大致的了解，相信你一定有自己的感受，谁愿

4、意把第一段读给大家听一听？1．朗读第一段。2．想想第一自然段告诉我们什么？2．第一自然段告诉了我们什么？四、指导书写，识记字词1．出示生字卡片“征、兵、、父、病、弟”。检查、巩固读音。2．反馈：你用什么办法记住了什么字？3.集体书空，记住笔顺。4．指导书写。5．描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。教学反思：