活出生命的精彩 (2).ppt

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1、活出生命的精彩教学目标：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。教学重点和难点分析：重点：贫乏与充盈。难点：平凡与伟大。廖智的故事她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭。一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站

2、上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持。她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛、十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也一定行！”提出问题(1)如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？(2)廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？观看视频，谈

3、谈你的想法？探究与分享一生命是如此的脆弱，又是如此的短暂，周而复始的伤痛，生命是短暂的。生命是如此的坚强，又是如此的恒久，一瞬而逝的快乐，生命是充盈的。感悟16岁的时候，湖北、湖南等地多地点中学生的小发明已经获得了国家专利十六岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父16岁的时候，你又在做什么呢？十六岁的你我他冷漠与关切ADDYOURTITLEHERE2探究与分享二扶？还是不扶？所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠这样的世界你喜欢吗?让我们用真

4、诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会平凡与伟大ADDYOURTITLEHERE3阅读与感悟《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。试着用一句话来谈谈你的感悟?巩固练习1．“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是()A．伟大的生命在于创造和贡献B．生命是宝

5、贵的，也是脆弱的C．各种生命都是相互依存，相依为命的D．有些生命没有存在的意义2．“爱心的姐”王淑贤自家的生活并不富裕，但却在天津35000多名出租车司机中，第一个挂出“老弱病残免费乘车”的牌子。如今，王淑贤虽因患脑梗无法再开车，却仍以社区志愿者的身份助人为乐。王淑贤的事迹告诉我们()①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命③对他人和社会做出奉献，更能体现生命的价值④要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④3．全国劳动模范徐虎，是一名水电维修工

6、，他几十年如一日为居民解决水电维修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。这告诉我们()①有人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更安全②在徐虎身上表现出的是一种奉献精神③徐虎是一个有着高度责任心的人④为他人开一朵花是为自己的生命增加了一缕温馨A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④4．一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为()①奉献能充盈人的生命②奉献能创造人的生命价值③奉献能使人体会到帮助他人的快乐④奉献是人生价值的全部内容A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④5．每个人的生命都是有价值的，无论

7、是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该()①从现在做起，从小事做起②做有益于人民、社会的事③关切他人的生命④于平凡中书写自己生命的价值⑤珍爱自己的生命A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤每个人都有自己独特的使命伟大在于创造和贡献平凡也可以创造伟大???金句大家创生命的贫乏生命的充盈生命拒绝冷漠关切他人的生命伟大在于创造与贡献平凡也能创造伟大贫乏与充盈贫乏与充盈贫乏与充盈活出生命的精彩