六下《习作6》教学设计.doc

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1、第6次作文指导课教学设计题目(或范围)写一篇调查报告体裁记叙文练习目标1.找一个你感兴趣的内容，在同学中作调查2.将统计过程与结果写下来，并根据统计数据谈谈自己的感受。审题要点1．从选材看：写一次调查统计。2．从表达看：将统计过程、结果与感受写下来。指导要点含板书设计指导要点：一、认识调查报告二、学写调查报告板书设计：写一篇调查报告调查的目的调查的经过调查的结果调查的结论先学提纲一、习作素材我先找。1.想想自己喜欢啥本次习作要求完成一次调查。建议你选择自己喜欢的内容进行调查，喜欢文艺的同学可以调查大家爱唱的歌曲；喜欢体育的同学可以调查同学们平日的运

2、动情况；喜欢读书的同学还可以调查班级课外阅读的情况。选择你最感兴趣的一项写下来。最感兴趣的内容：准备从哪几方面入手：2.我为调查作准备要精心设计自己的调查表哦！调查也是一项功夫活，事先得做好各种准备，确定内容，设计表格等等。认真构思，把你的调查表做细致，为调查做好充分准备。先学提纲附：调查报告的一般格式关于的调查报告一、调查的目的二、调查的经过三、调查的结果四、调查的结论五、调查的见解二、习作表达我先学。1.阅读提供的精彩片段，根据右侧的提示，写写批注。第一项调查结果显示，喜欢看文学作品的有20人，喜欢看科幻类作品的有2人，喜欢看科普知识类书籍的有

3、1人，喜欢看漫画类书籍的有57人。根据这些数据，我们很容易看出，同学们都很喜欢看漫画书。但我要劝大家少看这种书，因为它们对我们的学习帮助不大。通过第二项调查，我发现有80%的同学认为阅读对自己的帮助很大，但也有个别的同学认为看书有一些帮助，作用不是很大。由此可见，读书对我们的学习是有很大帮助的。我们班有一位同学正因为常常看书，所以写的作文多次得奖。第三项调查中结果显示，写读后感的同学寥寥无几，但做笔记积累词语的有34人，做记号的有12人，只读书不做标记的有3人。结果显而易见，我们同学读书还是比较认真的，但除了做读书摘记外还应当写写读后感，这是一种非

4、常好的阅读习惯，我们一定要坚持下去并且做得更好才行。●梳理情节：小作者调查统计准备充分，叙述条理清晰，层次分明，体现在●学习方法：文中数据真实有说服力，请你圈出来。2.想想数学中学过的统计表及统计图。统计表：单式统计表、复式统计表。统计图：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。你能为上文的第三项调查结果选择一种形式来表达吗？指导过程一、精彩导入，揭示课题1.谈话激趣：如果我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！2.范例引路：教师示范调查。例1：老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？请举手。还没

5、有做过这样调查的，正打算做调查的同学请举手。老师汇报结果：班上做过这样的调查统计的同学有（）人，占全班同学的（）%；还没有做过这样调查的，正打算做调查的同学（）人，占全班同学的（）%。看来，大家对开展调查活动都比较感兴趣。今后，我们可以有意识的地多开展这样的活动。例2：老师想知道，我们班的同学晚上在家做家庭作业需要多长时间？用1个小时的请举手；用2个小时的请举手；用2个小时以上的请举手。（教师及时统计数据）。老师汇报结果：用1个小时的（）人，占全班同学的（）%；用2个小时的（）人，占全班同学的（）%；用2个小时以上的（）人，占全班同学的（）%。看来

6、同学们晚上在家做家庭作业所需要的时间各有不同啊。例3：老师想知道，我们班上哪位同学家中有兄弟姐妹的，请举手？是独生子女的，请举手？（教师及时统计数据）。3.拓展思路：结合先学提纲说一说，你们进行了哪些有意义的小调查呢？友情提醒：你所感兴趣的内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义，有意思。内容预设：作业量追星族业余报辅导班每日运动情况读课外书零花钱近视情况吃零食玩电脑游戏qq聊天睡眠时间上中学的意愿学生使用手机同学们的周末生活最喜欢的科目和原因家长对待孩子学习成绩的态度和方式六年级学生最喜欢的电视节目同学们最常用的联系方式……二、明确要求，认定

7、目标1.启发谈话：今天我们一起行动起来，围绕进行的小调查，学写调查报告。2.读一读：请同学们打开书，认真读一读习作6的要求与提示，边读边仔细想一想，提示都告诉我们一些什么？从选材看：写一次调查统计。从表达看：将统计过程、结果与感受写下来。三、例文引路，领悟写法(一)方法引路1.怎样才能写好调查报告呢？⑴写好调查报告的标题出示题目：《关于小学生课外阅读的调查报告》《为什么校门口的小摊贩屡禁不止？》《小学生怎样使用这笔钱——关于压岁钱的适用调查》师生交流，得出共论。方法一：交代调查内容方法二：提出探讨话题方法三：使用正副标题听了老师给你们的方法，相信你

8、们一定能为你的调查报告取个合适的题目。师生交流。⑵写好调查报告的概况调查报告应交代调查统计的哪些要素？出示例文1师生交流得