《习作6》教学设计.doc

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1、《习作6》教学设计寿县瓦埠中心学校邬家啟教材说明：苏教版小学语文第八册第六单元习作6第一课时。教学目标：1、围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；2、查阅有关材料，了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。学情分析：这是一堂到国吕小学上的学区公开课，学生和老师是陌生的，虽然课前和学生能做些交流，但毕竟老师的课堂风格和学生的学习习惯可能都不是对方所掌握的。所以我还是把这个课堂的开始用个讨论会的形式，就定为“聊”，这样就给学生一个宽松的心理环境，压力一减轻，就不会因为老师陌生而拘谨，就会放松一些，积极性就会提高，然后再逐步深入

2、，完成整堂课的教学任务。教学重点：1、培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。2、学会用两种方法写一篇习作。教学准备：1、网络下载：废旧电池的危害性；2、网络下载：非典是人类食用野生动物引起的吗；3、网络下载：野猪糟蹋庄稼该不该打；4、畅言系统。教学过程：第一课时一、导入1、今天呀，我想和同学们聊一个人，谁呢？请看板书。（板书：武松）2、同学们熟悉这个人吗？那熟悉的请给大家说说他。（交流）二、新授1、听了大家的交流，我知道大家对武松挺熟悉的，也挺敬佩的，因为他一个人就打死了一只老虎。那么武松是英雄吗？为什么呢？2、大家分组先交流，然后推荐

3、同学发言。3、可是你们知道吗，老虎是国家一级保护动物呀。4、大家分组先交流，然后推荐同学发言，师指导。三、交待任务。1、畅言出示电子课本。2、先请同学看另外三幅图。3、再读读插图下面的写作要求。4、好，我们现在明确任务了，你准备写什么呢？我手里还有另外三幅图内容的参考资料，我每人发一份，但请大家不要都去看，要先选择一个内容准备去写，然后再看参考资料。再说下，如果你就写刚才大家讨论的内容，就更好了，因为我们都亲自参与了，更好写，写的时候要注意引号的用法哦。（发资料）四、练习习作1、请把想写的习作内容明确，再参考一下资料。2、按习作要求，开始习作。3、

4、老师巡视指导。