在书海中遨游.ppt

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1、分享思维构图,让名著阅读更高效临城县东镇中学王素华一、名著知多少根据图片或人物猜名著知识《水浒传》中,梁山排名第三,上应天机星,满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称"智多星"。智多星—吴用《红岩》江姐---绣红旗19世纪美国出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个是__,她还是美国十大偶像之一。海伦凯勒老人与海《格列佛游记》中的小人国用什么方法选拔官员?官员的候选人在一根长约两英尺、离地面二十英寸的白色绳子上表演.谁跳得最高而又不跌下来,就接任职位.”《钢铁是怎样炼成的》人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生

2、应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样,在临终的时候,他就能够说:‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。书籍种类较多,有浅显粗读的,也有需细细品读的。而对于章节多,情节复杂的名著,用哪些方法呢?1.圈点和批注2.熟读多遍3.书写读书心得、感悟等4.参加读书活动二、阅读方法汇总三、学习重点:学会思维导图用思维导图的方式解决我们在名著阅读中的条理混乱,并提取最关键的名著考点,一张图将书中的人物、情节、考点一网打尽。主要考查整本书阅读知识《海底

3、两万里》故事情节梳理《骆驼祥子》情节、人物《鲁滨逊漂流记》重点脉络读书是一种需求,读书是一种享受,读书更是一种追求。“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换之后每个人还是只有一个苹果,但你有一种思想,我有一种思想,交换之后每个人就有两种思想了。我们不仅要自己读,还要推荐懂得分享与推荐四、分享思维构图1.组内交流2.精品展示五.我读书,我收获你收获了什么?教师阅读感悟《平凡的世界》中的孙少安,纵使身居贫穷落后,而他的心中从没有失去方向。他的精神世界是富有的,是繁盛的。随遇而安,却又不失自我。他是一朵青莲,快速滋长蜕变。岁月催人奋进,他苦中求乐,愈加勤奋耐

4、劳,也受益良多。曾挣扎过,曾痛苦过,可从没有止步不前。他是不幸的,生活苦难的重压不断磨练着他;而他又是幸运的,谁是他的贵人?有书,有益友,善良感恩,让他眼前的路更明朗。六、作业布置阅读一本书,并制作思维构图推荐书目:1.四大名著2.《朝花夕拾》.3.《骆驼祥子》4.《繁星·春水》5.《鲁滨孙这漂流记6.《格列佛游记》7.《童年》8.《钢铁是怎样炼成的》9.《名人传》10.《红岩》11.《简爱》12.《呼兰河传》13.《草房子》等教师寄语世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那;世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑;让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩

5、的课外阅读中,让课外阅读成为我们终生的承诺!读书吧,少年!

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