《水是人类宝贵的自然资源》教学设计.doc

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1、《水是人类宝贵的自然资源》教学设计何力一．教学目标设计：1．认知目标：1.通过介绍一些有关水在自然界的分布情况与人类关系的常识，使学生了解水的重要性，增强节水的自觉性。2.了解水的污染的严重后果和防止污染的重要意义,进一步增强环保意识。2．能力目标：培养学生的研究性学习的能力，自学能力。3．思想教育目标：通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。二．教学内容及教学对象分析：本节在初中教材中占的地位并不重要，但是由于水是我们生活中不可缺少的，所以，有必要对

2、学生进行水的知识的教育。在教学过程中，充分调动学生的积极性，让学生上网查找有关水的各种资料，并收集整理，分小组讨论，培养学生自主学习的积极性。三．重点、难点分析：节约用水，防止水污染四．教学方法设计：充分应用多媒体与学生讨论相结合五．教学媒体：序号教学内容媒体类型媒体在教学中的应用1水的基本知识多媒体图片（数据）加强学生对水的基本知识的认识、设疑2水的污染多媒体图片直观形象、为重点、难点学习打下基础3我们该怎样做多媒体图片活跃思维、突破重、难点4实验室制蒸馏水学生实验仪器了解实验室制蒸馏水的原理5自来水厂净水原理多媒体

3、图片了解生活生活中水的处理方法六．教学过程设计与分析教学设计（一）引入：1.提问：人类赖以生存的三大物资是什么？2.简单介绍水的物理性质和水的发现史。（二）讲解水的基本知识通过对水的基本数据的介绍，逐渐使学生认识到水对于人类的重要性及人类所需要的淡水在地球上并不丰富。（三）水资源并不丰富的原因是多方面的1.水权之争2．水的污染（四）我们该怎样做设计思路及多媒体应用分析开门见山，直接点题展示有关水的基本知识的图片，形象生动地从多角度让学生认识自然界中水的存在方式。通过水资源在国际社会上的缺乏和可能给人类带来的严重后果的讲

4、解，使学生认识到水对于人类的重要性。水资源的缺乏，原因是多方面的，其中最严重的是水的污染。这一部分的学习，是通过学生自己上网查找有关资料，结合生活实际，采用讨论形式，让学生参与到教学中来。展示水资源缺乏的图片和污染后的水的图片，使学生从感性上进一步认识水的缺乏给人类造成的后果。这一部分的学习，仍然采用学生讨论的形式，让学生不仅学会发现问题，还要学会解决问题。展示相关图片，使问题的解决更加直观。在展示的图片中，有自来水厂净水流程图，实验室制取蒸馏水的装置图，节约用水的标志等等，增加了学生的知识面，扩大了学习的范围。七．教

5、学过程流程图教学流程教学模式开始引入语多媒体（图片）水的基本知识通过图片，创设情景讲解水并不丰富多媒体（图片）水的一组数据说明水的缺乏初步树立水缺乏观念分析水资源缺乏的原因讲解水的缺乏引起国际局势的紧张学生分小组讨论水污染的情况加强自主学习能力教师总结（多媒体）图片水的缺乏和被污染给加深理解人类带来的后果多媒体（图片）自来水厂净水原理实验室制取蒸馏水原理巩固知识视频展示台实验室制取蒸馏水装置多媒体（图片）生活中的简易净水装置深化知识节约用水标志教师总结结束