水是人类宝贵的自然资源

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1、水是人类宝贵的自然资源一、素质教育目标(一)知识教学点1．水的存在及其与人类生产生活的关系。2．水的污染与防治。(二)能力训练点1．通过阅读培养学生的自学能力。2．培养学生的观察能力、思维能力。　(三)德育渗透点　1．通过学习培养学生关心水资源，爱惜水，养成节约用水的习惯。2．了解水污染的原因，水污染的危害，对学生进行思想政治教育，加强环境保护意识。二、教学重点、难点、疑点及解决办法重点：节约用水与水污染的防治。三、课时安排1课时。四、教具准备蒸馏水，自来水，生活用水。五、学生活动设计1．学生阅读课文，初步了解水资源的分布情况，水与人类的关系以及了解水污染的形成和防治。2．观察蒸馏水、自来

2、水和生活污水的表观性状，初步认识水污染。3．组织学生进行讨论(1)水与人类生产、生活有什么关系?(2)由学生列举水污染的例子，讨论它们造成的危害。(3)讨论保护水资源的方法。(4)讨论水资源为什么对人类是宝贵的。六、教学步骤(一)明确目标1．知识目标(1)水的存在及其与人类生产生活的关系(2)水的污染与防治。2．能力目标(1)通过阅读培养学生的自学能力。(2)培养学生的观察能力、思维能力。3．德育目标(1)通过学习培养学生关心水资源，爱惜水，养成节约用水的习惯。(2)了解水污染的原因，水污染的危害，对学生进行思想政治教育，加强环境保护意识。(二)整体感知本节内容主要介绍了水的分布及其与工农

3、业生产的关系，水资源的保护三方面的内容。对于学生来说本节内容对学生学习知识没有困难，但应该认识到本节内容是培养学生各种能力和进行德育教育的好教材，应充分发挥本节内容的作用，使学生从能力上、思想品质上有所提高。(三)重点、难点的学习与目标完成过程[新课引入]前面我们学习了与我们息息相关的空气、氧的知识。从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质——水，并且由此引出另一种新物质——氢气，然后学习一些原子的核外电子排布的初步知识。[新课讲解]对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质，同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。那么水在自然界是如何分布的?水

4、与动植物、人类及工农业生产有什么关系?我们为什么要保护水资源?今天我们就通过学习水是人类宝贵的自然资源这节内容来解决这些问题。[学生阅读]第44—47页课文。[教师提问]水是如何在自然界分布的?水对人类的生产生活有什么重要意义?[学生讨论][总结]一、水在自然界的分布。水主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的3／4，在人体内、动植物体内、地层里、大气里也有存在。二、水与工农业水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在，另外，人类生活中的衣食住行都离不开水。工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60

5、％-80％，工业上也要用大量的水进行生产。另外，水在内河与海洋运输上也起着重要作用。[讲解]但是水资源对我们来说是宝贵的，这是因为在自然界中淡水的量不到总水量的1％，并且用量越来越大，且污染也越来越严重，这就要求我们要保护水资源。三、保护水资源[出示教具][观察]从表观性状上看这几种水有什么区别?[讨论回答][提问]你还知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害?[学生讨论][总结]1．水污染的形成(1)工业生产中的废气、废水和废渣。(2)农业生产中使用的化肥、农药。(3)生活污水。2．水污染的危害可以使人、动物致病、中毒甚至死亡。3．水污染的防治(1)工业上控制污染物

6、进入水体。(2)合理使用化肥、农药，提倡节水农业。(3)合理使用生活用水。(4)增强环保意识。[提问]通过上面的学习你认为水资源为什么是宝贵的?作为中学生如何保护水资源?[讨论](四)总结、扩展水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，我们不得不考虑我们的将来会怎样?我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样，人类又会怎样。作为二十一世纪的接班人，作为中学生你们应该如何做?你们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。同时还要提高环境保护意识，保护环境，使生活更加美好，国家更加富强，人类才可以持续发展。

7、(五)智能反馈第47页第1题，第2题。七、布置作业1．第47页第3题。2．把观察到的水污染的现象以及你的感想写一篇有关水污染的议论文。八、板书设计第三章水氢第一节水是人类宝贵的自然资源一、水在自然界的分布1．主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的3／42．在人体、动植物体内；3．地层里、大气里也有存在。二、水与工农业三、保护水资源　1．水污染的形成(1)工业生产的废气、废水和废渣。(2)农业生产中使用的化肥、农药。