《我们的民风民俗》教学设计（章小英）.doc

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1、6．我们的民风民俗（第一课时）学生活动单教师导学案【学习内容】“传统的节日”板块【学习目标】了解我国传统节日的习俗，体会其对人们生活的影响。【活动准备】每组按节日分工，搜集相关资料完成活动二的表格。【活动方案】活动一：感知春节文化1．轻声读课本第35页《过大年》和《春节的来历》部分，了解春节的来历，并回忆家乡春节有哪些风俗。2．默读课本第35页左下角《猜猜看》，猜想人们最希望的过年方式是什么。3．小组交流1、2两题，发言人汇合大家的意见，准备交流。4．全班交流。一、谈话导入1.谈话：同学们，让我们一起来欣赏一组画面。（多媒体出示）（配乐：喜洋洋）听着欢快的旋律，看着喜庆的画面

2、，大家想到了我国的哪个传统节日？（板书：春节）除了春节，我国还有哪些传统节日？（随机板书传统节日）2．揭题：从悠悠远古到现代文明，在五千年的历史长河中，中华民族形成了自己特有的传统节日，也形成了丰富多彩的民风民俗，今天这节课，我们一起来聊聊我们的传统节日以及在这些节日里的风俗习惯。（出示课题:我们的民风民俗）　　二、实施活动（一）活动一：感知春节文化1.过渡：现在老师就和大家先来聊一聊春节。请大家默读活动一要求，然后进行自主合作学习。2.生自主、合作学习，教师深入小组了解、指导。3.展示：我们先来展示春节的习俗（一两组重点展示，其他组补充）。（展示好的同学给予红包奖励）4.小

3、结：我们家乡的春节风俗真是丰富多彩：贴春联、贴福字、掸尘、放鞭炮、祭祀、吃团圆饭、看春晚、穿新衣、活动二：漫话其它传统节日1．自主阅读课本第37页的内容。2．结合课前搜集的资料，小组交流下面的表格，做好分工交流的准备。节日时间风俗（食品、活动）来历、传说、故事或诗歌民谣3．全班展示。看哪组的交流充分、形象哟！拿压岁钱、合家团圆、拜年……5.春节到了，每个人都盼望着与家人团圆，一起说说话，吃吃饭。孩子们，将来你们长大了，不管身处何方，不管工作有多忙，记得一定要抽出时间——常回家看看（配乐：常回家看看）（二）活动二：漫话其它传统节日1.过渡：春节有这么多的习俗和文化，那其它传统节

4、日呢？下面我们一起走进活动二，漫话其他传统节日。谁来读活动内容？2.生自主、合作学习，教师深入小组了解、指导。生合作交流时提示：刚才拿到红包的同学现在可以将红包打开，相信红包内的礼物对你们完成活动二会有所帮助。3.展示：展示时按节日的先后顺序。选择相同节日的小组汇报时以一组为主，其他组适时补充、完善。4.通过本课的学习，相信大家对我国的传统节日一定有了更多的了解，接下来我们就来赛一赛，有信心挑战“节日擂台赛”吗？老师这里有四组题目，每一小组可以选择一组答题，看看哪一组是最棒的。想一想：下面的诗句分别说的是哪个传统节日？一号题：①听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。②梨花风起正清明

5、，游子寻春半出城。二号题：①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。三号题：【检测反馈】1.连线（将节日、时间和风俗一一对应）。端午节八月十五看花灯元宵节五月初五吃月饼中秋节正月十五赛龙舟2.填空。①春节在中国有了数千年的历史，在时制定了历法；时改用阳历，将农历称为“春节”。②我最喜欢的传统节日是，因为。①但愿人长久，千里共婵娟。②千门开锁万灯明，正月中旬动地京。四号题：①九月九日望乡台，他席他乡送客杯。②借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。5.总结：同学们，在我国悠久的历史长河中，孕育了形式各异的民风民俗。这些民风民俗不仅传递着浓浓的亲情，更传承着我国

6、的传统文化，作为一个中国人我们应该感到自豪，让我们挺起胸膛，自豪地读一读。（出示：传统佳节传递亲情民风民俗传承文化）三、检测反馈1.自测。2.组内相互交流订正。3.抽号展示。板书：我们的民风民俗春节清明节端午节中秋节……