《我们的民风民俗》教学设计1

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1、《我们的民风民俗》教学设计教学目标：知识目标：了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。能力目标：提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。情感态度与价值观目标：了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。教学重难点：重点：了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗。难点：提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。教学过程：导入新课：播放王菲《水调歌头》师：同学们会唱吗？一起跟着唱一唱。（音乐播放结束）同学们，这首歌耳熟能详，在这首歌里还暗藏着我们中华民族的一

2、个传统的节日，你们知道是哪个节日吗？师：除了中秋节，你还知道我们中华民族有哪些传统的节日？师：每一个节日都有着独特的来历，每一个节日都寄托着人们对美好生活的向往，这就形成了我们中华民族的风俗，今天这节课我们就来谈谈我们的民风民俗。活动一、春节师：同学们，在这些节日中，有一个节日是最重要、最隆重、最热闹的，你们知道是哪一个节日吗？（春节）师：对，有谁知道春节的来历？谁来说一说？师：关于春节的来历，我们书上也有一段相关的介绍，请把书打开到第35页，哪一位同学来读一读？师：春节刚刚过去，你们都是怎么过的？你们和家人会做些什么？（生

3、交流）师：同学们，你们真棒，知道过年有这么的习俗。过年的习俗啊，还有很多讲究呢，你们都知道吗？现在我想来考考你们。1、春联师：我们先来说说春联，春联寄托着人们对新的一年美好的祝愿，老师带来了几幅春联，猜猜看，这些春联是贴在什么地方的？（课件出示四副春联）师：过年的时候，我们要贴春联，其实啊，在过去除了贴春联，家家户户还要贴年画呢。（播放视频）师：看了这段视频，你知道了什么？年画发生了什么变化？（年画慢慢变成了现在的挂历）师：贴了春联和年画，下面就该放鞭炮了，你们喜欢放鞭炮吗？（喜欢）你们放过哪些鞭炮？师：那你知道过年时为什么

4、要放鞭炮呢？师：你们觉得放鞭炮对我们的生活有没有影响？生：造成空气污染、噪音污染师：是啊，正因为放鞭炮对我们的生活产生了不小的影响，所以现在很多人都提出了这样一个疑问：（课件出示）面对雾霾你还打算放鞭炮吗？2、年夜饭师：贴了春联和年画，放完了鞭炮，最重要的时刻就要来了，（深情）在我们每一个中国人心中，没有什么比吃一顿团团圆圆的年夜饭更重要的事了，所以远在异乡的游子，无论身在何方，无论多么困难，都要赶回家团圆。（课件播放图片）师：你看到了什么？你感受到了什么？师：是啊！春节让我们感受到了浓浓的亲情。即使再难再远，都要赶到家。（

5、板书：传递亲情）师：一年一顿的年夜饭当中，南方人有一道必不可少的菜，你们知道是什么吗？（鱼）为什么要吃鱼？（年年有余）！北方人呢？北方人的年夜都要吃饺子。（课件出示饺子的习俗）师：过春节的习俗实在是太多了，这节课我们都聊不完，但透过这个传统的节日，让我们感受到了中华民族悠久的历史和文化。活动二、分组研究其他节日小组讨论确定研究内容师：同学们，刚才我们了解了春节的来历和风俗，现在我们用相同的方法分小组来研究其他的几个重要的传统节日！请组长快速跟组员商量一下，你们小组准备研究哪个节日？每一小组的组长汇报（如果有相同的，老师要机智

6、的说：我们很需要你来研究某某节日。）师：在学习之前，老师对你们即将开展的小组合作学习还提出了一些要求，我们一起来看一看。（课件出示小组合作学习要求）。谁给大家读一读？1、组长将资料卡片分发给组员，每人一张。2、组员仔细阅读后交换卡片，确保小组成员每张都学习到。3、小组成员全部上台按照卡片上1、2、3、4标注的顺序进行汇报。师：看明白了吗？现在就请组长到我这来领取资料包。活动三：总结师：同学们，民风民俗是几千年流传下来的，它传递着我们的亲情，传承着我们的文化，但是它也在悄悄地改变（课件出示图片，播放音乐）（你还打算放鞭炮吗？旅

7、游过年改良花灯、电子花灯文明祭扫高档月饼）师：这些改变有些是好的，有些是不好的，同学们可以想一想，我们下次有机会再一起讨论。今天这节课就上到这里。