我们的民风民俗教学反思.doc

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1、《家乡民俗探秘》教学反思我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中积累了浓厚的历史文化底蕴。学习《我们的民风民俗》这一内容，有利于学生在了解自己家乡风俗的基础上,领略各民族的风俗特色。使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时还可以培养和激发学生的爱国之情。本课教学的设计我认识遵循了两大原则：一是遵循儿童身心发展的规律，以儿童生活为基础，以活动为教育的载体，创设情景，为春节作准备“剪窗花、贴福字、写春联、送春联贴春联等活动，播放录像、点击网站等形式，让学生从生活中最熟悉的场面入手，在活动中提高认识

2、，在主动参与活动过程中体验、感悟、发展道德能力，使活动真正成为学生学习的载体；第二是重视道德价值的引导作用，通过对民风民俗的认识，培养对祖国的热爱，同时通过讨论：如何正确使用压岁钱，增强了合理理财能力。通过”心情故事“到外婆家过年”的学习，进一步体会人间的真情，人间哪份暖暖的情感。在教学过程中，我采用多种方法层层深入、争取教学效果的最优化。在教学前同学们已经进行了一定的预习、调查，这有利于课堂的教学。课堂中由歌曲引出课堂教学内容，接着根据教材，设置幸运抢答题，其中有填空题也有连线题等题型。为了检查学生预习的效

3、果，也设置了对哪个民族比较了解，进行抢答。老师同时给予指导，并提供一些资料进行学习。学生抢答后，接着听。多媒体出示少数民族的歌曲，让学生再欣赏、体会不同民族的民风民俗。这一环节既能放松课堂气氛，同时又有不失时机的在娱乐中学习。课堂总结中，我引导学生不仅要通过“国家文化网”“中国民俗网”来查找本课内容，还要收集有关家乡的民风民俗，以创办“小小民俗展。”这样不但提高了学生自主探索研究、搜集信息的能力，还激发了学生热爱家乡的思想感情。当然，在教学中，也出现了一些问题。比如在课堂上学生对中国的传统节日的农历日期一直混

4、淆。如端午节是在哪天？元宵节在哪天？所以我们现在还要培养学生关注本土化的问题。还有就是对一些少数民族的风俗也知之甚少了。