高一化学自主学习导学单（硫酸）.doc

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1、实验学校高一年级化学学科使用日期：2011-12-23海门实验学校高一化学自主学习导学单（必修）要求：1、先用10分钟左右的时间对本周复习训练中产生的问题看一下，想一想，然后完成下列训练。2、必做题时间为20分钟内完成，学有余力的同学可完成选做题。3、5分钟对照正确答案自我批改、自我订正。4、10分钟由小组长组织本组同学讲评讨论，并将共性问题和未解决的问题反馈给老师。5、最后将练习中出现的问题写在反思栏中一、必做题1．1．下列关于浓硫酸的叙述中，正确的是（）A．浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化B．浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体C．浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥

2、氨气、氢气等气体D．浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属形成氧化膜而钝化2．检验某未知溶液中是否含有SO42－的下列操作中，合理的是（　）A．先加硝酸酸化，再加氯化钡溶液B．先加硝酸酸化，再加硝酸钡溶液C．先加盐酸酸化，再加氯化钡溶液D．先加盐酸酸化，再加硝酸钡溶液3．有关硫酸的下列化学反应中，不是表现硫酸氧化性的是（）A．浓硫酸与铝的反应B．浓硫酸与木炭的反应C．稀硫酸与锌的反应D．稀硫酸与纯碱的反应4．下列气体不能用浓H2SO4干燥的是（）A．CO2B．NH3C．SO2D．HC15．向50mL18mol·L－1的硫酸中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量是（　　）　　

3、A．等于0.9mol　　　　　　　　　B．大于0.45mol，小于0.9mol　　C．等于0.45mol　　　　　　　　D．小于0.45mol6．将1.92gCu和一定量的浓HNO3反应，随着Cu的不断减少，反应生成气体的颜色逐渐变浅，当Cu反应完毕时，共收集到气体1.12L（标准状况），则反应中消耗HNO3的物质的量为（　　）4实验学校高一年级化学学科使用日期：2011-12-23　　A．1mol　　　　B．0.05mol　　　C．1.05mol　　　D．0.11mol7．已知镁跟稀硝酸反应时，每有1molHNO3反应，就有0.8mol电子转移，此时HNO3的还原产物是（）

4、A．NO2B．NOC．N2OD．NH4NO38．在酸性条件下，下列各组离子因为发生氧化还原反应而不能共存的是（）A.Na+、K+、ClO－、NO3－B.NH4+、K+、SO32－、SO42－C.Al3+、Fe2+、I－、NO3－D.Cu2+、Fe2+、S2－、SO42－9．下列离子方程式正确的是()A．石灰石溶于稀硝酸：CO32-+2H+=H2O+CO2↑B．氯化铵和氢氧化钠反应：NH4++OH－=NH3↑+H2OC．铁和稀硫酸反应：Fe+H+=Fe2++H2↑D．铜和稀硝酸反应：Cu+4H++2NO3－=Cu2++2NO↑+2H2O10．在铜和浓硫酸的反应中，被氧化和被还原

5、的原子个数比为（）A．1:2B．1:1C．2:1D．1:411.下列关于浓硝酸和浓硫酸的叙述不正确的是()A．都具有强氧化性和脱水性B．分别露置在空气中一段时间，溶质的物质的量浓度降低C．常温下都能使铁、铝钝化D．与金属反应是都没有氢气生成12.在标准状况下，1L水中溶解700LNH3，所得溶液的密度为0.9g·cm－3，则氨水的浓度为（　　）　　A．18.4mol·L－1　B．20.4mol·L－1C．34.7％　D．38.5％13.从降低成本和减少环境污染的角度考虑，制取硝酸铜最好的方法是（　　）　　A．铜和浓硝酸反应　　　　　　　B．铜和稀硝酸反应　　C．氧化铜和硝酸反

6、应　　　　　　D．氯化铜和硝酸银反应14.为了验证木炭可被浓H2SO4氧化成CO2，选用下图所示仪器(内含物质)组装成实验装置：甲乙丙丁酸性KMnO4品红澄清石灰水浓H2SO4木炭ABCDEF4实验学校高一年级化学学科使用日期：2011-12-23(1)如按气流由左向右流向，连接上述装置的正确顺序是(填各接口字母)：接，接，接；(2)仪器乙、丙应有怎样的实验现象才表明已检验出CO2?乙中____，丙中______；(3)丁中酸性KMnO4溶液的作用是；(4)写出甲中反应的化学方程式。二、选做题15.某单质跟浓硝酸反应产生红棕色气体，每0.5mol单质反应就消耗2mol硝酸，则

7、单质被氧化后可能的化合价为（）A．+1价B．+2价C．+3价D．+4价16.甲、乙两相邻的化工厂，排放的污水经处理后，仍然各溶有以下八种离子（Ag+、Fe3+、Ba2+、Na+、Cl-、SO42-、NO3-、OH-）中各不相同的4种，若单独排放，则造成环境污染，如果将甲、乙两厂的污水按适当比例充分混合，再经沉淀后，排放的污水转变为无色澄清的NaNO3溶液，污染程度大为降低，又经测定，甲厂污水的pH大于7，试推断：（l）甲厂污水中含有的4种离子是；（2）乙厂污水中含有的4种离子是.17.在100mL某混合