让花儿幸福绽放.doc

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1、让花儿幸福绽放-----班主任工作点滴感受     常听同行们说:老师太累,当班主任更累;班主太烦心了……但我从教十几年来,一直担任班主任工作,虽然也累,但我更多感受到的却是:当一名老师是幸福的,当一名班主任更是幸福的.下面我就攫取班级管理工作的一件小事来说说.一天午饭后,我到班里看看中午在校吃饭的学生在做什么。“老师,邓爽老是欺负李璇,脊背都被她捶好多下,李璇也不敢吱声。” “哦,邓爽为什么打她?” “她太坏了。李璇不给她作业抄就打她。” “老师,您给她俩换位子吧。” “对,把邓爽调到别处去。”听着她们七嘴八舌的话语,我突然想起已经很长时间没调过座位了,应该换一换了。我又

2、征求下他们的意见,作出了调位的决策。      下午,我到班里查班,顺势宣布调位子的事情.同学们很高兴,欣然赞同.      第三节课，我去上课，发现班里同学的座位已经换好了，我什么也没说就开始上课。等到快下课要交作业，忽听邓传康叫到：“老师，俺这组作业怎么交？”“交给第五组。”“我没调过去。”我再仔细一看，那一排座位没动，怎么回事？我走到她跟前，问他原因。“是陈芳不想换。”我点了点头表示明白了，叫他继续做作业。然后，我来到陈芳跟前，问她原因。“老师，我到北面看不见。”我一听，理由充分。但是，不能因为你自己的理由影响整组的变动呀。“你想到哪儿坐呀？”“老师，你给我调到哪儿我

3、就到哪儿去做。”“我看还是你自己选吧。说说想到哪儿坐呀？”“哪儿都行，只要能看见黑板。”嘴好硬呀，把球踢给我了，考验我吗，难不倒的。我冲她微笑了一下，回到讲桌前，环视班里的每一位学生，最后把目光停在班长任佳身上。“任佳，你过来一下。”我轻轻地对任佳说。“老师，什么事？”任佳小跑到我跟前问我。“任佳，你是班长，我想听听你对陈芳调位子的看法。”“老师，你想给她调到哪就调到哪。”小嘴好甜，挺会说的。但我也不给她留机会，单刀直入：“我看，你和她换比较合适。” “我？我不想到后面去做。”也挺直率的。“为什么?”“后面看不见，离黑板远。” “你身为班长，是同学们学习的榜样，是老师的小助

4、手，看见同学有困难要挺身而出......” “老师，我......” “你先回去想一想吧，等会儿有什么想法再来跟我说。”她回位上去了。我心想，得给她压力。“同学们，在我们班谁是大家学习的榜样？”“任佳。” “还有谁？”“陈芳。”听着班里同学的喊声，我心里很得意，太给力了。我低头看书，故意冷静不提此事。“老师，我想好了，我同意和陈芳换位子。”  “哦，你不是不想到后面去坐吗？” “我试过了，坐在后面能看见黑板。” “噢，你不后悔？”“不后悔，我已经想好了。” 我悄悄瞟了她一眼，小脸有点红。“行。你自己决定就行。但是，以后如果有什么想法再来找我说。”“嗯，知道了。”看着她昂着头

5、，稚嫩的肩膀有力地摆动着，嘴角不由得露出一丝微笑：孩子的健康成长需要鼓励，更需要磨炼。       禾苗需要雨水的滋润，花儿需要阳光的照耀，学生需要老师的呵护。其实，我们班主任老师只要真诚的去关心学生，爱护学生，从他们成长需要的角度考虑，每位学生都是可爱的，都是可塑之材的.更多的是,孩子们在我们的精心培育下,像一朵朵小花展开笑颜,我们能不感到幸福吗?