《学期体育教案》word版.doc

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1、2013-2014第二学期体育教案《篮球运球》教案一课的内容1、原地运球练习2、游戏：运球接力赛教学目标1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。2.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。3.心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。课序教学内容教师指导学生活动组织安排意图情趣导入1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、反应游戏：（1）走（2）跑同学们好！老师好！稍息、认真听讲思想集中积极反应快、静、齐精神饱满，积极回答问题

2、反应迅速，部分（3）坐下5、教师带领学生练习广播操。用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听老师口令，师生共操在老师的带动下，跟着老师一起做广播操练习同上注意力集中动作协调、优美激起兴趣1、自由体会原地运球动作方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。启发学生原地练习，积极思考问题自己体会，积极回答问题散点站立自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作大臂带动小臂，手腕下压部分2、原地练习单手正、侧面运球方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在

3、身体左/右侧。3、双手体前交替运球老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解正确动作方法，学生练习根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励散点站立散点站立运球时的手腕动作和球的落地点方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。让学生在一起对照进行练习演练提高部分游戏：运球接力赛1、游戏方法、规则2、组织比赛并为学生加油1、了解比赛的方法及规则2、积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争⊥⊥⊥1、遵守游戏规则2、注意安全方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一

4、位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜⊥恢复身心部分1、做放松操2、归纳评价3、整理器材4、师生再见1、与学生一起放松2、教师引导学生做自我评价3、指定学生收回器材4、同学们再见1、在音乐伴奏下跟着老师放松2、自评、互评学生收回器材老师再见在音乐的伴奏下，师生一起进行全身心地放松器材：篮球41个，录音机一台，小红花若干，障碍物4个练习密度45%预计负荷平均心率110次/秒篮球教案二教材1、原地双手胸前投篮2、游戏运球接力重难点重点：双手胸前投篮抛弧线身

5、体的协调用力难点：出手角度教学目标运动参与目标在快乐中锻炼身体，以便解决练习的枯糙，转移学生的思想，提高学生对篮球的兴趣。运动技能目标。投篮是篮球组织进攻的最后环节，也是唯一的得分方式，也是重要的教学环节，让学生初步掌握双手胸前投篮，从而达到锻炼身体的目的社会适应目标通过小组合作学习培养学生克服困难，团结合作的能力。在小组中有自己的岗位，培养学生责任意识感教学环节教学内容教师引导学生主体活动教学要求组织教学准备部分体育委员整队集合安排见习生要求；精神饱满，提出小组合作学习1跟老师一起做徒手操要求动作自然表情欢快学生成四列横队

6、集合准备部分教师宣布本课的内容准备活动徒手操简单的熟悉球性明白自己的岗位2要求学生认真观看电脑。精神饱满，集中注意力，开辟体育的多元化.培养学生主动参加体育锻炼的意识.。ÒÒÒÒÒÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓ△基本部分一原地双手胸前投篮1原地徒手模仿练习体会动作A原地模仿联系B两人对练C有一定的抛弧线的练习1分组练习2老师重点指导定点投篮练习3评价时提醒学生一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。1小组合作学习，培养学生的自主学习能力2认真听讲，积极主动的思考1听哨声练习2全班分成四个小组练习每一组由小主长负责教学

7、站位ÒÒÒÒÒÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓD通过一定的高度掉入圈2定点投篮练习A每个孩子投一次然后抢篮板球运球3在练习前分组把全班分成4个大组，做原地双手胸前投篮练习4全身用力协调5老师鼓励学生，用口哨指挥学生练习3学生大胆展现自己，仔细观察，从老师的讲解中去体会动作4在练习前分组把全班分成4个大组，3教师巡回观察，进行集体纠错与个别纠错相结合反思归纳总结4大胆的赏识不怕失败，气氛活跃基本部分二游戏运球接力方法：四组站在同一起跑线上把球运到对面放在规定的地方然后跑回来和下一个孩子拍手接力一要求：在老师的指挥下调整队伍听清老师的要求

8、1以小组为单位参加比赛2练习时要观察学生练习情况，然后总结。1全组在组长的负责下排队2老师指挥学生进行比赛，同时鼓励自己的队伍并加油3分组练习是要互相鼓励，互相探讨。4同时提醒学生注意安全。1组长安排顺序，2看看那一组的成绩最好3在练习中不能有违规的动作4在游戏中有一定的运动量情景结束1形