教师教学成长反思.doc

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1、教师教学成长反思教师：尹洁从事教育教学工作已经14年了，在这当中有许多的感触，心情是激动的，是欣喜的。但随着时间的推移，这份欣喜与激动在慢慢的减退，随之而来的是忙碌和劳累。让我感到应接不暇，手忙脚乱，也深深感到了当一名小学英语老师的艰辛。但不管工作有多苦多累，我决不后悔，因为付出总有回报。通过自己不断的完善自我，超越自我，不管在教学方法还是教学理念上都有了一定的进步，当然也碰到了一些困难与问题。一、教学理念、教学方法的转变：在新课程教学中，我在新旧观念的碰撞中，我“一切为了学生的发展”，“促进学生素质的全面提高”，教

2、学过程中我更加关注学生学习知识的获得，能积极运用新课程理念创造性地使用实验教材，教学行为发生根本性变革。比如：在英语新课程标准中有许多动物找家的题目，我在教学中，让学生自主探索，为了让学生进一步感受到学习的乐趣，激发学生爱的情感，体验参与、成功的快乐，我设计了生动的教学画面，随着画面的出现，我绘声绘色的给同学们创设了情境教学。孩子们很快学到了很多动物的单词。二、教学中碰到的困难与问题1、教学中，教师有意将学科学习过程延伸到课外、家庭，从而逐渐养成学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。但学生的家庭教育条件悬殊很大，部

3、分学生由于受家庭环境的制约，不能适应新的课堂环境，这直接导致学生学习思维的两极分化。面对参差不齐的学生，在班集体的环境下，如何有效实施课堂教学，关注每一个学生的发展，是一个值得深思的问题。2、缺乏配套的教具、教辅材料，无形中增加了老师的工作量，给教学增加了一定的难度。3、老师们普遍认为教学进度太紧，当学生遇到困难时，不能有足够的时间复习巩固。不管怎么说，在从事教育教学的这十多个风雨中，我是快乐的，我的学生们，我也时刻要求自己必须做学习型的教师，不断更新教育理念，不断完善自我，不断超越自我，改善教育教学行为，我会一直努

4、力。