数学人教版七年级上册相反数.2.3相反数课件1.ppt

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1、第一章有理数1.2.3　相　反　数学习目标：1、了解相反数的意义。2、借助数轴理解相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。3、会求已知数的相反数。重点：相反数的概念。难点：相反数的识别及理解。1、画数轴,在数轴上表示出以下各点:2，-3，5，-5，-2，32、观察所画的及数轴及表示的点回答下列问题：（1）3与-3分别在原点的和。它们到原点的距离为：。（2）数轴上与原点距离是2的点有个，这些点表示的数是。（3）数轴上与原点距离是5的点有个，这些点表示的数是。一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有个，它们分别在原点的_____________

2、__，表示，我们说这两点关于。注意：到原点的距离相等。两左侧和右侧-a和a原点对称观察这两个数，有什么相同和不同？数字相同符号不同像-2和2，3和-3，-5和5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。例如:8的相反数是-8，7的相反数是-7。5的相反数是.由此可知,求一个数的相反数就是在这个数的前面添上“-”号。一般地，a的相反数是.-aa－a的相反数是.a和－a互为相反数．如：？？？0的相反数是？？（从数轴上考虑）0的相反数是0。一个正数的相反数是一个。一个负数的相反数是一个。负数正数一个数的相反数是它本身的数是：．0数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？在数

3、轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。展开联想(二)概念的理解例1.判断：（1）－5是5的相反数（）;（2）5是－5的相反数（）;（3）与互为相反数（）;（4）－5是相反数（）.例2判断：（1）-2是－（－２）的相反数（2）-3和+3都是相反数（3）-3是3的相反数（4）-3与+3互为相反数（5）+3是-3的相反数（6）一个数的相反数不可能是它本身例３求下列各数的相反数：（1）-5（2）4.5（3）0（4）（5）-2b(6)a-b(7)a+21．在数轴上任意标出4个数，并标出它们的相反数．2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数．3

4、．指出－2.4，，－1.7，1各是什么数的相反数？4．的相反数是什么？当堂检测：课堂小结本节课学习了以下内容:1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数．2．表示求的相反数.