数学人教版七年级上册有理数的加减混合运算.3.2有理数的减法（2）.ppt

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1、有理数的减法教师：谢玉玲知识与技能1.熟练掌握有理数的加法和减法运算法则.2.能进行有理数的加减混合运算,培养学生的计算能力.过程与方法--通过对有理数的加减混合运算的学习,体验数学中的转化思想.情感态度与价值观--通过学习有理数的加减混合运算,使学生养成认真,细致的计算习惯.1.有理数的加减混合运算.2.将加减法统一成加法的省略括号的形式并读出来.1.有理数的加减混合运算.2.将加减法统一成加法的省略括号的形式并读出来.请同学们自学教材P24-25，并完成自学导练，相信大家感悟快！把(－2)+(+3)－(－5)+(－4)改写成省略括号

2、的和的形式为（）A.－2+3－5－4B.－2+3+5－4C.－2－3－5－4D.－2+3－5+4a－(+b)－(－c)写成省略括号和的形式为a－b+c，它有两种读法：读法一是a、负b、c的和；读法二是a减b加c.引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算，即a+b－c=a+b+（－c）.B加减法统一成加法例题1解析：在加减混合运算统一写成加法运算时，改变减号为加号，并同时将其后面的减数变为原数的相反数，最后写成省略加号的和的形式.点评:把写成省略加号的和的形式，并把它读出来.读作“的和”或“减减加减1”.36加－5加－7加41.36－

3、5－7+4读作，或读作.2.用算式表示：40减35加12减负16减4：.36减5减7加440－35+12－(－16)－43.把下列算式写成省略加号的和的形式.(1)(－7)－(－8)+(－2)－(－12)+(+3)=;(2)(－6.3)－(－7.5)－(－2)+(－1.2)=;(3)0－(+8)－(－2.5)－(+5)+(－1.5)=;(4)(－3)+(－4)－(－11)+（－11）－(－19)=;－7+8－2+12+3－6.3+7.5+2－1.20－8+2.5－5－1.5－3－4+11－11+19例题3某摩托车厂本周计划每日生产250

4、辆摩托车，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日生产量与计划相比情况如下表（增加的辆数为正，减少的辆数为负）：星期一二三四五六日增减－5+7－3+4+10－9－24(3)产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆？(3)（+10）－（－24）=10+24=34（辆），解析：即产量最多的一天比产量最少的一天多生产了34辆.首先必须弄清表中每个数据的意义，它是表示实际每日产量与计划产量的差额或超额，列出准确算式是关键.点评:有理数加减运算在实际问题中的应用B6.某地一天早晨的气温是－7℃，中午上升了11℃，午夜又下降了9℃，则

5、午夜的气温是（）A.5℃B.－5℃C.－3℃D.－9℃7.检查5个篮球的质量，把超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，检查的结果如下表：篮球的编号12345与标准质量的差/克+4+7－3－8+9则质量最大的篮球比质量最小的篮球重克.171.加减法统一成加法；2.有理数的加减混合运算；3.有理数的加减运算在实际中的应用；