头饰设计教案.doc

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1、头饰设计教案李兵学习领域：设计•应用 课时：一课时  教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按照戴头饰的人来确定头饰的大小。 应会：按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。 2.隐性内容与目标： 认识美术与生活的密切关系，学习用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。 教学重点与难点： 重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。 学习材料：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水……组织教学： 1、导入：今天早上，老师接了一个电话，说今天要在咱们班举办一

2、场化妆舞会，课前老师和同学们一起把教室布置了一番，舞会举办方还邀请了很多的小动物，我们来看看已经来了谁？（生：小猴子、大狮子、小鹿、小熊„）同学们想不想参加？（生：想）可是，要想参加这个舞会还有一个条件，就是：得有一个漂亮的头饰。那现在老师就和大家一起来设计制作一个头饰好不好？（出示：头饰设计） 2、搜集信息： 课前同学们都搜集了很多头饰的图片，了解了很多关于头饰的知识。从头饰的造型、材料、色彩、种类来说一说你知道了什么。小组内交流 生1：我知道了头饰造型多样。有小动物的，小星星小花朵的 生2：我知道了头饰的制作材料也各不相同，有用布制的，还有用纸制作的。 生3

3、：我知道了头饰的色彩都很漂亮 生4：我知道了头饰有很多种类，有动物头饰、有装饰性头饰 „„   （师要及时评价鼓励） 3、欣赏感受： 同学们说的真好，老师也搜集了一些头饰图片，我们一起来欣赏一下吧！同学们要认真看哦，从头饰的造型、种类、色彩、制作方法等方面，来说一说你喜欢的一个头饰。请看大屏幕（出示图片） 师边看边讲解：新娘头饰、民族头饰、戏曲头饰、动物头饰。 生1回答：我喜欢那个动物头饰，它造型可爱，色彩鲜艳，制作方法简单。（师：这位同学说的真全面） 生2：我喜欢那个新娘头饰，它的装饰很漂亮，我要是戴上它一定很漂亮。（是的，你说的真好，老师也认为你带上它一定很

4、好看。） 生3：我很喜欢那个戏曲的头饰，它的色彩非常亮丽。（是的，你的表达很清楚） 生4：我很喜欢那个蒙古族头饰，它有很多色彩鲜艳的珠子，真漂亮！（对，色彩斑斓的珠子的它的一大亮点，你很有眼光！） 生5：我也很喜欢那个小熊的头饰，它的造型很可爱！我要是能制作一个就好了。 4、老师示范制作过程： 师：同学们说的真好，看来大家，都有些迫不及待了，那么，老师想问如果让你们来制作一个头饰，你打算怎么制作？你们说老师来示范好吗？同学们要认真想、仔细看哦 生1：要先想好要制作什么类型的头饰，然后再想好要做成什么样的形象（是的，这个小朋友说的真好，这就是构思） 生2：还要把想

5、好的图案在彩卡上画下来 （对，还要注意色彩的搭配） 生3：然后要把画好的图案剪下来 （老师边说边作，为了节约时间老师课前应经剪好了，请大家看）生4；还要按照头的大小固定好。（想的真周到，我们可以戴在头上试一试。固定好之后，我就这样戴在头上好看吗？生：不好太好看。 那真么办呢？） 生5：那就把它再装饰的漂亮一点。（对了，这样就更漂亮了，老师已经准备了一些小的装饰品，现在把它贴上，想再看好些了吧！如果有时间我们可以装饰的更细致一点） 回顾过程：现在老师的头饰做完了，谁能完整的来说一遍头饰制作过程呢？    构思、画、剪、固定、装饰   （师板书） 5、创作实践 这位

6、小同学记得真准确，真是位用心的好孩子，让我们用热烈的掌声祝贺一下他吧(鼓掌)，老师相信其他的孩子也是心灵也是手巧的好孩子。有些小朋友已经迫不及待了，舞会就要开始了。现在就让我们一起来制作一个自己喜欢的头饰吧！看谁做得又快又好！还要评选“金牌设计师”呢 （一）制作提示： 1、用色彩鲜艳的卡纸，选择自己喜欢的头饰类型制作头饰。 2、注意头饰大小。 （二）温馨提示：  使用剪刀要注意安全！不乱扔废纸！ 相信你是个好孩子！ 6、学生跟随音乐制作老师巡视指导 7、展示评价 （1）、舞会的音乐已经响起来了，让我们大家带上头饰一起跟随音乐舞动起来吧！ （2）、邀请听课老师一起

7、上台来舞蹈 （舞会结束了，让我们来评一评比一比，谁的头饰做的好，然后授予“金牌设计师的称号”） 8、拓展延伸 总结：这节课我们设计制作了这么多漂亮的头饰，玩得多么快乐啊！化妆舞会举办的也非常成功！老师也仿佛又回到了快乐的童年，谢谢大家！看来漂亮的头饰不仅可以美化我们的生活，更可以让我们的心情快乐起来。 下课之后，希望同学们把快乐带回家，和爸爸妈妈一起来设计制作一个漂亮的头饰，分享我们的快乐好不好?  8、收拾材料，下课