培养预习能力.doc

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1、培养预习能力，引导学生在课文学习之前扎扎实实地预习课文。为了保证预习效果，确实提高学生的预习能力。建议在三年级开始先安排教师指导下在课内独立预习课文。1、明确预习任务。（1）主要是自己反复读几遍课文，勾画出生字，借助拼音认读，力争能够读正确；（2）练习查字典，解决字义和词义的疑难困惑；（3）初步了解课文大意；尝试着找出自己读不懂的词语和句子。（4）养成不动笔墨不读书的习惯，学会在课文上做旁注。（写自己的理解、感悟、疑问等。）2、锻炼自主识字释词能力。预习过程中，教师放手让学生自己独立或者同桌合作识字，查字典，并结合课文弄懂生字生词的意思。3、反复读书，尝试着自己复述课文

2、，尝试感知、把握课文大意。中年级的预习，坚持课上指导——课外预习与课上指导相结合——课外预习课堂检查的思路，循序进行。