复习比例的意义和基本性质.doc

《复习比例的意义和基本性质.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、复习比例的意义和基本性质狮子镇高家寺小学朱秀兰课型：复习课教学内容：复习比例教学目标：（一）知识目标1．理解掌握比例的意义与基本性质。2．认识比例的各部分名称，知道比和比例的区别。3．能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。（二）能力目标培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生思维。教学重点：理解掌握比例的意义与基本性质教学难点：应用比例的意义判断，比较比与比例的区别。教学过程：教学程序教师活动学生活动修改方案一、复习导入1.复习。（1）说说什么叫比？（2）求下列各比的比值：12：164.5：2.710：6（3）你

2、有什么发现？那些比的比值相等？用等号把相等的比连起来。2．上面的比，有整数比，有小数比，但只要两个比的比值相等，我们就说这两个比相等，就可以用等号把它们连起来，就能成比例。今天我们就学习比例的意义和基本性质。  二、探究新知 （一）比例的意义1．师出示书32页的不同国旗的长、宽，并叫学生计算每面国旗的长与宽的比值。   长宽比值5米3.3米 2.4米1.6米 60厘米40厘米 15厘米10厘米 2学生自己独立计算。 ．它们的比值相等吗？请用数学符号表示两个比值的关系。3．在这四面国旗中长、宽的数据不同，但比值相等，所以表示两个比相等的式子叫做比例。

3、4．讨论：（1）、比例是由几个比组成的？（2）、判断两个比是否组成比例的关键是什么？5．比和比例有什么相同和不同？（二）比例的基本性质：1．教师以80∶2＝200∶5为例说明：组成比例的四个数，叫做比例的项．两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。（板书）2．练习：指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7＝10∶66∶10＝9∶153．计算上面每一个比例中的外项积和内项积，并讨论它们存在什么关系？以80∶2＝200∶5为例，指名来说明。外项积是：80×5＝400内项积是：2×200＝40080×5＝2×2004．学生自己任选两三个比例，

4、计算出它的外项积和内项积。5．教师明确：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。6．思考：如果把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积有什么关系？为什么？教师板书：三、巩固练习 1．书33页“作一做”第1、2题。34页“做一做”思考题：根据3×4=2×6写出比例。