《送东阳马升序》导学案.doc

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1、八年级语文上册导学案《送东阳马升序》导学案（一）一、作者简介宋濂：二、请给下列字注音嗜（）叱咄（）俟（）箧（）曳（）屣（）皲（）媵（）衾（）绮（）容臭（）烨（）三、翻译课文1余幼时即嗜学。2家贫，无从致书以观，3每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。4天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠书。5录毕，走送之，不敢稍逾约。6以是人多以书假余，余因得遍观群4八年级语文上册导学案7既加冠，益慕圣贤之道。8又患无硕师名人与游，尝趋百里外。9从乡之先达执经叩问，10先达德隆望尊，门人弟子填其室，11未尝稍降辞色。12余立侍

2、左右，援疑质理，俯身倾耳以请；13或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；14俟其欣悦，则又请焉。4八年级语文上册导学案15故余虽愚，卒获有所闻16当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。17穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。18至舍，四支僵劲不能动，19媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。20寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。21同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，22腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；23余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。4八年级语文上册导学案24以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3、25盖余之勤且艰若此。《送东阳马升序》导学案（二）一、思考问题1、概括本文主要内容，说说作者的写作目的。2、说说作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？他为什么能够这么做？3、本文在写作上用了对比写法，看看能找出几组对比？4.作者通过现身说法，想说明什么道理？4