爱惜资源靠大家_教案1.docx

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1、爱惜资源靠大家【教学目标】1．初步树立爱惜学习用品、节约资源的意识；知道什么是资源，知道为什么要节约资源；知道什么事公共财物，初步了解公物的概念。2．知道学习用品来之不易，养成爱惜学习用品的好习惯。3．学习整理学习用品，学会爱惜学习用品的方法；学习简单的、力所能及的节约资源的方法；学习用观察、比较、调查等方法开展节约资源、保护环境的探究活动，初步培养探究能力。【教学重难点】1．学习整理学习用品，学会爱惜学习用品的方法。2．懂得爱护公物是一种美德，初步养成爱护公物的习惯。【教学准备】1．教师：（1

2、）制作课件。（2）收集学生平时丢掉的尺子、铅笔、橡皮擦等学习用品、贴铅笔用的标签。2．学生：准备好直尺、橡皮、铅笔、白纸、水彩笔等学习用品。【教学过程】一、爱惜学习用品（一）画一画，游戏导入新课1．第一次绘画：要求用铅笔在白纸上画一条10厘米长的直线。只能用铅笔，不能用其他工具。2．第二次绘画：要求用尺子比着画。3．展示学生的两幅作品，讨论：为什么前后两次画得完全不一样呢？4．第三次绘画：把第一次没有画好的直线擦掉，用水彩笔在画好的直线上随意添画几笔，看一看能画出什么？5．在刚才的游戏中有哪些学

3、习用品帮忙了？在我们的学习生活中，还用到哪些学习用品？请你夸夸它们。（二）体验式探究活动5/5活动一：照一照。1．观看动画：丁丁的橡皮为什么悄悄溜走了？2．看图片（被损坏的尺子、脏兮兮的书包、无人认领的铅笔）：猜一猜尺子、书包、铅笔有怎样的烦恼。3．看照片（凌乱的课桌，桌上、地上散落着学习用品），提出问题，你们的学习用品也有和它们一样的烦恼吗？活动二：想一想1．讨论交流：学习用品从哪里来？需要哪些人付出劳动？2．观看本子、铅笔的整个生产流程。3．总结：学习用品来之不易，我们应该珍惜。活动三：碰一

4、碰1．读一读《鲁迅读书》的故事：他有哪些爱书的好方法？2．请学生说一说自己爱惜书的好点子。3．小组讨论：你还有其它爱惜学习用品的金点子吗？4．小组汇报交流。活动四：做一做1．查看书包，相机表扬，树立榜样，对做得不好的同学提出整改意见。2．收拾文具盒，给铅笔贴上写有名字的标签。（三）总结升华1．读儿歌：学习用品作用大，形影不离好伙伴。开动脑筋巧利用，得来不易别浪费。爱惜节约是美德，说到做到人人夸。2．总结：相信大家一定会牢记，爱惜学习用品才能让它们为我们更好地服务，爱惜学习用品更是一种值得赞赏的美

5、德。在学习生活中，请大家别忘了用行动实践你们的金点子。（四）拓展延伸课件出示活动作业：1．跟爸爸妈妈学一学怎样用废旧挂历、报纸包书皮。2．在班主任老师的帮助下，开展争当“爱惜学习用品小明星”的活动。二、爱惜公物是美德（一）激发兴趣，导入新课5/51．出示连环画，老师讲故事《桌椅的悄悄话》。2．听完这个故事，你有什么感想呢？3．引出课题：什么是公物？作为一名小学生，应该怎样爱护公物呢？（二）合作学习，主题探究活动一：学一学1．分小组课前调查，整理汇报调查记录。2．学生汇报交流。活动二：演一演1．我

6、们在日常生活中该怎样爱护公物？请欣赏小品《公物的喜与忧》。2．学生表演小品：《公物的喜与忧》。3．公物的一些代表说出了它们的喜与忧，你们做了哪些它们喜欢的事？又做了哪些对不起他们的事呢？学生自由发言今后该如何做。4．小结：从小事做起，从现在开始，自觉爱护公共财物。活动三：议一议1．如果看到有人损坏公共财物，该怎么做？（自由讨论、发言）2．小结：见到有人损坏公共财物，能主动劝阻，想办法制止，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢地处理，及时报告有关部门。3．展示课件：对损害公共财物的行为，要加

7、以劝阻，并想办法制止。活动四：练一练1．结合实际，谈谈自己在爱护公物方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。2．班委会根据大家的建议，制定“爱护公物倡议书”，并举办签名活动。（三）总结全课，拓展延伸1．交流各自的收获。2．课件展示《小学生日常行为规范》第十五条规定，请学生读一读。3．小结：作为21世纪的小主人，我们要以国家、人民的利益为重，自觉地爱护公物，从爱护校园里、社区里、公共场所的公物做起，这是我们少年儿童应尽的责任和义务，也是人人称颂的美德。4．布置争当“爱护公物小卫士”的任务，请

8、老师和家长监督完成。三、节约资源你我有责（一）谜语激趣，导入新课5/51．猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。2．讨论交流：对于“水”这位好朋友，你了解多少呢？（二）主题探究活动活动一：欣赏图片，交流发现1．交流：水有哪些作用？2．播放课件或者配图讲解水的作用。3．学生讨论、交流，小组选代表发言，汇报课前调查、收集的资料，了解水资源不可再生，非常珍贵。4．师生共同整理、汇报淡水资源严重匮乏的现状、事实。活动二：节约用水；人人有责1．出示教科书中的图例，说一说他们错在哪里？2．