游戏里的规则_教案1.docx

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1、游戏里的规则【教学目标】1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2．初步懂得为什么要遵守规则。3．体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。4．能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。5．知道规则可以修改，尝试修改规则。【教学重点】1．初步懂得为什么要遵守规则。2．知道规则可以修改，尝试修改规则。3．学会自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则。【教学难点】1．体验规则与人们生活的密切联系。2．知道规则可以修改，尝试修改规则。【教学过程】教学环节师生互动1．学生畅所欲言请学生与自己

2、身边的同学一起分享自己以前玩过的游戏都有哪些规则，找代表发言。2．导入课题（1）齐读书中导言部分。（规则是人们规定出来的，要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束大家行为的。）（2）创设情境，以游戏入题，今天我们就来玩一次扳手腕游戏。（指两名学生上台，先不讲规则）（3）刚才玩的游戏里有什么规则？请你填写在书中的表格里。（4）揭示课题（幻灯片出示课题：游戏里的规则），齐读课题。2/23．章节要点——游戏里有哪些规则自己知道的游戏里都有什么规则？分小组讨论，填写在书中的表格里。4．章节要点——违背规则会怎样（1）提问，在我们和同学们玩

3、儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？（2）如果是你，你们会不会违反游戏规则？为什么？（3）为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。）（4）（找一个要用较长时间才能完成的游戏，要求学生在短时间内完成。）这个游戏你们玩得好吗？平时玩这个游戏的时候觉得它好玩吗？为什么今天觉得它玩起来不如平时那么好玩？你们常常遇到类似的问题吗？（学生自由回答。）5．章节要点——规则可以修改吗（1）我们来玩一玩修改过规则的游戏，验证一下新规则是否更合理、更方便。（2）引导

4、学生填写教材的表格及集体讨论。2/2