学校里的规则_教案1.docx

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1、学校里的规则【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。【教学重点】了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。【教学难点】做个自觉遵守规则的好孩子。【教学过程】（一）游戏体验。1．第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）2．第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时）3．分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4．这个游戏的规则是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什么？5．生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）6．在我们的学校生活中，同学们都要

2、遵守哪些规则？这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的？（学生自由说。）7．揭示课题（幻灯片出示课题：学校里的规则），齐读课题。（二）新课。1．老师找了一些规则，想看看吗？（幻灯片出示）2．学生读规则，记规则。3．小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！4．学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。）4/45．师：请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些方面规范学生的言行。6．学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？7．在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求

3、？这些要求其实就是什么？8．运动会上，有的同学参加了项目。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？9．你感到规则对自己的约束了吗？你认为这些约束对自身的成长有什么作用？10．假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？为什么？11．小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着是学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。（三）评价。1．真实地填写“我的自评表”。2．让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。3．告别仪式。让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里；举行一个告别仪式，向

4、不守规则的行为告别；下课后，老师将纸盒带走。4．看录像评价。有那么一些人总是不喜欢遵守规则，给自己和他人造成了伤害。我们来看一段录像。找出不守规则的行为，（幻灯片播放录像。）看完了录像你想说些什么？5．咱们来看看一组图片，（幻灯片出示图片）他们有没有遵守规则？会带来什么后果？和同桌选一幅讨论讨论。（四）练习。从刚才看的图片中选一幅，写出你的看法。【第二课时】【教学目标】1．学习并自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。2．通过参与制定班规，学习制定规则。【教学重点】感受规则的公平公正，知道规则的由来及如何制定规则。【教学难点】4/4做个自觉

5、遵守规则的好孩子。【教学过程】（一）教学活动：活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察。在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。活动二：调查和走访指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。活动三：探究探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？不妨设计如下的问题来组织学生讨论：1．我们希望在什么样的环境中读书学习？为什么？这样的环境靠什么来营造呢？2．在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么？如何能保证活动安全地进行呢？

6、老师一般会在我们活动之前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？3．运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？4．除此之外，你还感受到了规则的哪些作用？5．你感到规则对自己的约束了吗？对此你是怎么看的？你认为这些约束对自身的成长有什么作用？6．如果学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？为什么？通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。（二）合作制定规则，加深对规则的认识。1．我们所知道的一些规则它都有着一定的格式，今天我们就来学习一下怎么去制定规则。我们小学生该怎么做才是遵守规

7、则呢？请和小组里的同学讨论讨论，听清要求：（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。2．小组讨论，汇报。3．小组学生代表上台展示。4．班委会组织组长会议，将各自小组的方案在会上交流。4/45．组长带着班委会的讨论结果，再一次组织本组成员讨论，分别提出具体内容。6．班委会对各小组上交的班规内容进行归纳整理，做部分调整、修改和完善。7．各小组的同学再次讨论、