条形统计图_教案1.docx

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1、条形统计图【教学目标】一、知识与技能1.认识条形统计图，知道条形统计图的特点与构成要素。2.能正确地画出条形统计图。二、过程与方法通过数据整理、分析的过程，比较统计表与条形统计图，感受条形统计图的优点。三、情感、态度与价值观通过自主学习、合作交流，感受统计与生活的密切联系，提高数据收集、归纳概括与数学分析能力。【教学重难点】重点：明确条形统计的组成要素，会画条形统计图。难点：准确地画出条形统计图。【教学方法】教法：讲授法、讨论法结合演示法学法：自主学习法、合作学习法【教学过程】一、创设情境，激趣导入【提问】同学们，今天天气如何？十月秋高气爽，老师想要去北京游玩，但是不知道北京天气状况如何，我

2、该怎么办呢？（看天气预报图）【追问】我想知道十月份适不适合去北京玩，又该怎么办呢？【提问】这是去年十月份北京的天气情况，你会看吗？3/3设计意图：教材从学生熟悉的天气预报图入手，让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣与探索欲望。二、自主学习，探索新知【提问】这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？【讨论】要求1．先自己通过数一数、画一画的方式解决问题。2．再进行小组讨论，最后全班汇报交流。【汇报】预设一：先数出各种天气的天数，在通过统计表展现。预设二：通过象形统计图的方式，用画圈的方式统计。预设三：通过条形统计图的方式展现。【提问】条形图和统计表各有什么特点呢？

3、你更喜欢哪个？学生讨论：条形统计图与象形统计图相比，更加清晰。条形统计图与统计表相比，更加直观。【提问】观察一下条形统计图，它由哪几部分组成呢？学生讨论：1．有天气、天数。有两条射线。3．有一个标题。【注意】1．条形统计图由标题、横轴、纵轴等基本元素。2．画的时候要注意先后顺序。【提问】知道了条形统计图的各部分组成，那我们自己来画一画。【提问】老师想统计一下我们班同学出生的年份。请同学举手，并完成统计表。3/3【讨论】画统计表时应该先画什么，再画什么呢？先写标题。再画两条射线，表示横轴和纵轴。在横轴和纵轴上标明名称。选择合适的间距，画好条形图。三、巩固练习，自我提升【提问】根据老师的引导，你

4、能自己画一画条形图吗？【提问】根据条形统计图，思考几个问题：1．参加统计的同学一共有（）人。2．有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？3．（）月出生的人最多，（）几月出生的人最少？四、课堂小结，拓展延伸【提问】这节课，你收获了什么？还有什么想知道的？【总结】本节课，我们学习了条形统计图，知道了条形统计图由标题、横轴、纵轴等要素。知道了怎么正确地画条形统计图。【板书设计】条形统计图3/3