晏子使楚_教案1 (3).doc

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1、晏子使楚【教学目标】1．会写18个生字，会认7个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2．分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。3．懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。【教学重难点】1．精读晏子与楚王针锋相对的话，了解晏子与楚王的三次斗智。理解句子中含着的意思。2．体会晏子超人的智慧和善辩的口才，及维护齐国尊严的爱国思想品质。【课时安排】2课时【教学过程】一、预习检测1．我会默写：wuru()qiufan()ganju()biren()2．我会理解：大夫侮辱面

2、不改色安居乐业3．我能用“安居乐业”说一句话。二、导入感知1．激趣导入：（1）理解文题《晏子使楚》，晏子是（）人。“使”的意思是（）（2）从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？2．整体感知：（1）我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。（2）我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。教师指导，小组长组织完成后，引导展示。1．板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2．引导学生整体感知课文。1．引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2．2/2（3）我能用一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------（地点）-

3、----------（人物）--------------------（事件）三、自主探究我能自主探究并与小组合作完成下列问题：1．课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？2．晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？3．文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？4．从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？5．从本文中你学到了什么？四、展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。五、总结巩固我在学习本文时的方法是？六、巩固练习：1．文章的开头和结尾有什么联系？2．晏子应对楚王的语言妙处是什么？3．把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。教

4、师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。指导交流，适当纠错、点拨。指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。2/2