护士长日记_教案1.doc

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1、护士长日记【教学要求】1．会认“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字。2．默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂日记，体会到隔离区医护人员无私奉献的精神。【教学重难点】1．读准字音；默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。2．自主读懂课文，体会感情。【教学过程】（一）谈话导入，激发兴趣1．大家知道“非典”吗？我们当时是怎样预防“非典”的呢？2．在这可怕的“非典”面前，我们的医护人员毫不畏惧，勇敢地与它们斗争。今天，我们就来学习一篇介绍“非典”时期医护人员工作情况的课

2、文。（出示课题，齐读课题。师简介“护士长”。）（二）初读课文，整体感知1．生自由阅读课文，标出不认识的字，查字典注上拼音，多读几遍。2．学生思考：这篇课文与以前学过的课文有什么不同？（三）检查学生自学情况1．以齐读、开火车读的形式认读12张生字卡片。重点指导：“宋、将、冯、钟、腾”的韵母是后鼻音。2．师归纳总结日记的格式。3．合作交流，概括三篇日记的内容。（四）理解词句，品读课文1．自主学习（1）默读课文。（2）圈出不懂的词句。（3）利用工具书理解。（4）小组内讨论交流。2/22．师巡回指导。3．

3、汇报学习成果。4．引导学生读中品味。（1）“近两天天气闷热，我们戴着24层的纱口罩，呼吸很困难，一件件工作服都湿透了。”（以前小朋友们戴过的口罩可能只有几层，可这些护士、医生们戴的口罩是24层，你们能想象一下这种呼吸困难的滋味吗？多么令人感动呀，小朋友们，让我们试着把心中的感情读出来。生齐读，师范读，指名读。）（2）像这样令人感动的句子，在这三篇日记中还有许多处，请小朋友分组合作学习，找出令你感动的句子画出来，试着把感动读出来。（3）以小组推荐、自主上台、教师指名等形式鼓励学生读出感动，说说自己为

4、什么会感动。5．齐读全文，师总结。【作业布置】学写一篇日记，注意日记的格式。2/2