日记一则_教案1.doc

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1、日记一则【教学目标】1．学会10个生字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“高低不平、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。2．正确流利有感情地朗读课文，背诵《唱歌的小河》。3．通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。【教学重点】了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜。【教学难点】从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。【教学准备】生词卡片。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）问题导入。师：日记是我们的知心朋友，是倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，

2、坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习作变得有声有色。这节课我们就一同走进日记。1．你们写日记吗？在日记中，你一般会写些什么？教师提问。2．揭示课题：今天我们来学习一个小朋友写的一篇日记，看看他都在日记中记载了一些什么。3．理解“则”。（二）汇报交流预习情况，了解文章的大体内容。3/31．认读词语。嘹亮、喉咙、崎岖、昼夜、奋斗、一则、星期、伯伯、诗集、唱歌、深刻、碰到、道路、读书、精神2．理解词语：奋斗：为了达到一定目的而努力干。本文指小河不怕困难向大海流去的精神。崎岖不平：高低不平的样子。文中指小河流过的地方高低不平。勇往直前：勇敢地一直向前进

3、。昼夜不息：白日和黑夜都不停息。3．学生朗读课文，集体正音。4．自由读课文，边读边想课文讲了一件什么事？并把自己不理解的地方做上记号。（三）课堂作业。1．写出文章的主要内容。2．写本课的生字、生词。【第二课时】（一）导入师：好书是生活中最宝贵的财富之一。小作者得到了一本好书，他是那么喜欢它，《唱歌的小河》到底写了些什么，让小作者爱不释手？让我们一起到书里去找答案吧。（二）阅读理解。1．学生自由朗读诗歌，说一说这首诗歌分几节。2．指名读第一节，你有什么不理解的地方，全班讨论解决。3．指名读诗歌第二节。我们在读的时候要注意什么？（休息读、轻声。）师；读了这首诗歌后，你有什么感受？你觉得小河是

4、一条什么样的小河，从哪些方面体现出来？你能够称赞一下这条小河吗？4．那么小作者读了这首诗歌后又是什么样的感受呢，我们一起学习课文第2自然段。指名读第二自然段。读了以后，你知道小河的哪些特点：昼夜不息，勇往直前的奋斗精神。出示“这首诗歌写得多好啊！我读了一遍又一遍。”指名读。读了以后你知道了什么？（诗歌写的好，作者喜欢读诗，读到好诗很欣喜）5．你还能从文中什么地方看出小作者很喜欢这首诗歌？（最后一自然段）3/3全班齐读。6．“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？你们现在知道了吗？（学生说）（三）齐读课文，背诵诗歌。（四）深化拓展。你还知道哪些关于读好书的名言警句呢？（五）小结师：同学们，在

5、学习生活中，我们会遇到很多这样或那样的困难。希望大家要像小河一样正视困难，克服困难，向着自己的目勇往直前，你一定会像小河一样实现自己的理想。3/3