我选我 _教案5 (2).doc

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1、我选我【教材分析】这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。【教学目标】1．本课“委、补”等8个字，会写“足、青”等10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。【教学重点】识记生字；通过朗读课文了解王宁选自己的原因。难点：懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为他人服务的思想。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】一、揭题质疑1．板书课题，指导读好课

2、题。2．学生根据课题质疑：“我”是谁？他为什么要选自己？……二、初读感知1．自由读课文，借助多种方法把字音读准，把课文读通。2．识字（1）出示词语委员补选教室王宁愣住亲切集体掌声（2）指名读，读正确就跟读一次，有错大家帮忙。开火车读，齐读。1．再读课文，把课文读顺读流利，说说“我”是谁？2．齐答问题。指导写“宁”。三、学习课文第一自然段1．为什么要再选劳动委员？找出是在哪一自然段。2．自由读第一自然段。3．出示句子：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。自由读句子，说说有什么发现？反馈交流，师小结。出示句子：刘爽是我的好朋友。给这句话换一种方式表达

3、，但是意思不变。齐读两组句子。4．齐读第一自然段。四、写字指导1．出示“室、样、校、切、教、响、班”，组词。2．观察田字格中位置，说说要注意哪些地方。（特别是“切”的左边部分不能写成“土”。3．范写难字。4．学生练写。5．反馈，点评。【第二课时】一、复习词语1．听写词语：教室、班会、一样、亲切、学校。2．同桌互查。二、分步导读，加深体验1．李小青转到其它学校了，现在班级里正在选举新的劳动委员，默读课文，看看现在班级里的气氛又是怎样的？（1）指导读：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。（2）同学们这时候都会想些什么？2．当大家正在思考的时候，突然，引读——王宁站起

4、来说：“我选我。”3．补充说一说：我选我，当（）。4．指导朗读。出示：突然，王宁站起来说：“我选我”。自由读，想想怎样把这句话读好，想象王宁当时的神态和语气。5．听了王宁的话，同学和老师反应是怎样的？为什么？指导读老师和同学的句子。6．大家都很奇怪，王宁为什么选自己当劳动委员？自由读，划出句子。7．用上句式：我选我当（），因为（）来说一说王宁选自己的原因。板书：像……那样爱劳动，爱集体8．因为王宁决心要为班级做自己力所能及的事情，要为大家服务，所以教室里，引读——第五自然段。三、齐读四、五自然段。四、拓展延伸1．王宁的自信和决心得到大家的掌声，现在我们也要竞选班

5、委成员，请大家写一写自己的发言稿，开头可以用上：我选我当（），因为（）。2．学生展示，交流。五、写字指导1．观察田字格中的“员、青”。2．指名小老师说说自己怎么把这两个字写好。3．学生书写，师随机指导。