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时间:2020-02-27
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1、我选我【教学目标】1.会认8个生字,会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务。【教学重点】识字、写字,有感情地朗读课文。【教学难点】理解王宁说“我选我”的理由的那段话。【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.会认8个生字,会写10个字。2.能正确、流利地朗读课文,初步感知课文。【教学过程】一、导入新课板书课题,启发学生质疑:“我”是谁,他选自己干什么?二、初读感知,识记生字。1.自由初读课文,要求:借助拼音读准生字。2.学生拿出自备的生字卡
2、,自主认读。3.哪一个小朋友来当当热心的小老师,提醒大家哪些字容易读错写错?或者告诉大家可以用什么好办法来记这几个生字?4.小朋友做小老师提醒:字音:翘舌音:室掌后鼻音:宁愣字形:组字游戏:员 宁 室 样 校 猜字谜:丁丁头戴一顶帽。容易写错:切 左边部分5.学生自由练读课文,要求:读正确读流利,选出自己喜欢的小节读给伙伴听。6.朗读展示:指名读,小组读,喜欢哪一节就读哪一节。7.全班齐读,整体感知。三、指导书写。1.小黑板出示10个要写的字,让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。2.全班交流书写方法,教师重点指导
3、范写:切教班3.练习书写这几个生字。【第二课时】【教学目标】1.有感情地朗读课文,懂得要对自己有信心,要用适当的方式展示和表现自我,懂得要为别人服务。2.“我”有很多很棒的优点,把它们写下来,展现自信的“我”。【教学过程】一、复习巩固生字新词。二、朗读感悟。(一)指导读第一自然段,说说你读懂了什么?读句子:李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。(明白同一个意思可用不同的句式来表达。)(二)学习第二、三段。1.在二、三段中,挑自己喜欢的句子来有感情地读一读,并说说你为什么喜欢这句话?2.分角色练读林老师和王宁的对话,进
4、一步体会人物的思想感情?3.模拟再现课堂情境,分角色表演朗读,评评最佳王宁和最佳老师。(三)学习第四自然段。1.讨论交流,为什么王宁的话刚说完,教室里就响起了一片掌声?2.齐读最后一段,进一步体会:王宁对自己有信心,懂得勇敢地展示和表现自己,而且还很乐意为大家服务,所以受到了大家的拥戴。三、拓展练习(一)《我选我》这篇课文中的小朋友哪一方面让你最佩服?(二)其实,我们每个小朋友都有很多让人佩服的优点,闭上眼睛,用心找一找。(三)四人小组介绍自己找到的优点。(四)动笔写写《夸夸我自己》。【板书设计】
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